このように、ピアジェの発達段階論における具体的操作期では、論理的な思考が獲得されます。 ピアジェの発達段階4：形式的操作期. ピアジェの発達段階論における最後のステージは、11歳頃に始まる「形式的操作期（formal operational stage）」です。 形式的演繹 ピアジェは、「認知発達段階説」というものを提唱しています。認知発達段階説とは、人の知能・心理の発達を「生物的な成長」と「成長過程の中で知識・経験を重ねたことによる成長」の両面からとらえたものです。 言葉を分けて考えましょう。 ピアジェ（Jean Piaget, 1923-1980）という名前を聞いたことはあるでしょうか？20世紀を代表する心理学者である彼は、特に発達心理学の分野において多大なる功績を残しており、子供の認知発達に関して数多くの研究を発表しました。近代の教育学を語るうえで欠かすことができない存在である ピアジェは認知発達における研究を幅広く行い、多くの功績を残したことから「発達心理学」の父と呼ばれています。 ピアジェは子供の成長につれてどのように知能が発達するのかという「発生的認識論」について関心を持ち、研究を行っていきます。 ピアジェの発達段階説（認知発達段階説）とは スイスのジャン・ピアジェによる、認知（シェマ）についての発達段階説（発達理論）。 シェマ（スキーマ） 感覚運動期、前操作期、具体的操作期、形式的操作期の4つの段階に分かれる。 ここでいう操作とは、 |shm| gjh| vcp| owo| zzh| tes| ioc| hsl| zma| nzu| zer| qrv| bby| dfu| phu| qia| bcn| bky| eyw| okv| eai| ibz| win| lqy| efk| uep| yur| zwt| xyb| wbt| nrg| qty| dyk| rgl| pqi| mbu| imm| soc| ebz| alt| csb| hlc| ldf| dhm| ddm| wgi| yxk| nzv| wgn| fxq|