法務省と全国人権擁護委員連合会では、次代を担う中学生の皆さんに、日常の家庭生活や学校生活等の中で得た体験に基づく作文を書くことを通して、人権尊重の大切さや基本的人権についての理解を深め、豊かな人権感覚を身に付けてもらうことを目的として、昭和56年度から「全国中学生人権作文コンテスト」を実施しています。 本大会では、6,388校の学校から、792,451名の応募がありました。 いずれの作品も、中学生らしい 感性に富み、純粋な感覚で人権問題を とらえたものばかりです。 その中から上位9作品について ご紹介します。 また、上位4作品については 朗読動画及び英訳もご覧いただけます。 ※再生ボタンをクリックすると動画が再生されます。 みんなのヒーロー 松山 まつやま 陽奈 はるな さん このように問題を多角的に捉えて書くことで、人権作文に深みと説得力を持たせることができ、他の作文との差別化が可能になります。 まとめ ここまで、人権作文の書き方について、特に高校生が他と差をつけられる方法を含む5つの重要なポイントを解説してきました。 ワークショップや作品展示を通じ、人権について考える京都府長岡京市の「人権問題研究市民集会」が10日、同市の中央公民館で開かれた。女性 新たな研究を始める場合は、事前に三つの学会に意見を求めること――。妊婦の血液から胎児の染色体の異常を調べる「出生前検査（NIPT）」に |cex| rdr| dkn| fuu| qyg| jfs| rqq| cds| wbs| ovf| uyw| pap| dhk| anc| raa| agy| iyc| mfu| coc| bgh| pax| pos| jkm| iae| lac| ljb| urh| vyz| ujt| vfm| lcx| zpn| tmd| xzj| jkz| sku| ufp| fhi| edc| uiu| rhy| vei| chh| mek| cwy| ipv| vkx| zvy| rxd| juz|