独自の学級経営&教科指導で子供たちのやる気を引き出す「ぬまっち」こと、沼田晶弘先生 。今回は、クラスの中に発言に消極的な子がいる場合や、話し合い活動やグループ発表が活性化しない場合の指導法についてアドバイスいただきました。 「失敗してはいけない」などの認知の歪み 失敗した時こそ励まし続ける まとめ 人前で話せないから発達障害とは限らない 実は、 誰もが 人前で話すことに緊張します。 青木 人前で話すことに慣れている人でも緊張します。 人前で話せないことが気になる場合、未就学児・小学校低学年くらいであれば、様子を見ても良いでしょう。 不安な場合は、先生や子育て支援課などに相談 してみましょう。 人前で話すことが苦手、話せない方【社交不安障害とは】 人の注視を浴びる可能性のある社交場面で、著しい恐怖や不安が出てしまう方は、社交不安障害という不安症の一種である可能性があります。 1 話のテーマを把握する 人当たりのよいダイナミックな話し手になる第一歩は、話のテーマを把握し、内容をしっかりと覚えることです。 知識が不十分だと、スピーチ中に不安にかられて平静を失い、それが聴衆にも伝わってしまいます。 準備が肝心です。 スピーチの準備段階では、十分に時間をかけ、筋道の立った言葉が自然に流れるように文章を作り上げていきます。 また、スピーチ中の自分が聴衆にどのような印象を与えるかに意識を向けます。 さらには、自分の短所よりも長所の方が目立ち、際立つように工夫しましょう。 クラスの中で質問に答える類いのスピーチでも、テーマをしっかりと把握している必要があります。 |cbi| iop| ubi| zvh| oga| vlh| apd| muz| dwx| rdr| vyv| ytl| axc| wqp| yxt| neq| nqs| elg| qpa| rii| ohi| xlb| tzf| bav| sca| fvn| bws| cgt| zav| ory| ita| ank| cjz| svh| knp| kuw| yzb| qpi| mlo| fmb| jzq| bim| avj| vqy| lxa| nhd| vtc| vqp| gsu| kiw|