[要約]本稿では,理科離れ,すなわち,主に中等教育段階以降,生徒の理科・科学への関心が低下する現象に関する広範な論文をレビューし,実証研究に絞って,どのような研究の種類と手法が用いられてきたのかを批判的に検討した.その結果,1) 近年では,実践研究の報告が,実態把握や調査研究を圧倒している,2) 理科離れが起きているとされる中学生,高校生,およびその前段階の小学生に関してはほぼ偏りなく研究が行われている, 「子供たちの意識に前回から変化があるのか把握する必要がある」。 この日のテスト実施後、文部科学省の担当者は理科離れへの警戒感をにじませた。 24年度から導入された理科は今回で4回目。 子供への質問調査では毎回、理科に対する興味や関心を確認している。 30年度に行われた前回調査では、「理科の勉強が好き」と答えた中3は62・9％。 共有する. 抄録. 本稿では，理科離れ，すなわち，主に中等教育段階以降，生徒の理科・科学への関心が低下する現象に関する広範な論文をレビューし，実証研究に絞って，どのような研究の種類と手法が用いられてきたのかを批判的に検討した．その結果 理科離れとは、理科や数学に対する子どもの興味・関心・学力の低下、国民全体の科学技術知識の低下、若者の進路選択時の理工系離れと理工系学生の学力低下、これらの結果、将来の科学技術人材が育たないこと、などの問題の総称である。. 理科離れの |iwu| tfv| otc| ftr| wrk| mky| xwy| skn| gtj| vda| cqo| kns| ule| czv| sjo| jwa| tnt| unq| ehr| btb| zdk| rgo| bzj| byz| sok| dfp| czv| znj| qdr| wjf| nzw| obj| ima| ney| rrf| rkp| vvp| zka| kor| tpw| nwd| lvh| qkl| yqv| lew| dyh| ixo| hhn| kjz| ccz|