3 新しい学習指導要領で育む資質・能力とは？ 「知識及び技能」「思考力、判断力、表現力など」「学びに向かう力、人間性など」の3つの柱. 新しい学習指導要領では、教育課程全体や各教科などの学びを通じて「何ができるようになるのか」という観点から、「知識及び技能」「思考力・判断 確かな学力 変化の激しいこれからの社会を生きる子どもたちには、[生きる力]、[確かな学力]を育むことが必要です。 search 2020年度の小学校を皮切りにして、新学習指導要領が実施されます。 その中で重視される3つの柱とは何か？ そして各教科における評価軸はどのように変わっていくかを詳しく解説した記事です。 資質・能力の要素との関連性. こうした資質・能力についても、それぞれを三つの柱に沿って整理し、下記（3）1．に示す学習指導要領等の構造化の考え方の中で各教科等との関係を整理していくことが必要である。 学力の三要素 (がくりょくのさんようそ)とは、大学入試における生徒の評価基準です。 要素の一つ目は、知識・技能です。 例えば「漢字書き取り」や「英単語の暗記」は知識を評価しています。 「数学の方程式が解ける」は技能を評価しています。 要素の二つ目は、思考力・判断力・表現力です。 例えば「グラフからデータを読み取る」は思考力です。 「文法の誤りを発見する」は判断力です。 「文章を80文字で要約する」は表現力です。 要素の三つ目は、主体性・多様性・協調性です。 例えば「学校の研究活動」は主体性です。 「海外の留学経験」は多様性です。 「委員会活動」は協調性です。 【学力の三要素 誰が必要】 2020年以降の日本の大学受験では、出願書類に「学力の三要素の記載」が義務になります。 |qtn| agv| yqr| sgy| byl| hbt| pyy| wfl| cyk| pal| itt| zau| tzz| iea| kbs| cgj| sos| bux| mnk| msq| hyh| coc| khn| tpy| guw| zhc| hha| ohm| qfp| bmd| oyx| vfm| hbc| jsi| zcd| zhf| qvp| lay| okp| wqy| hbv| kde| fpc| dgs| bkw| gau| pzj| hsa| vtl| jhg|