今、社会は大きく変化し、答えのない課題に積極的に立ち向かう人が求められています。そのため学校では、「学力の3要素」、つまり知識・技能だけでなく、覚えたことをいろいろな場面に応用する思考力や、進んで新たなことを学ぼうとする主体性を育てています。 按照"三要素"说， 学习力是指学习者学习动力、学习毅力和学习能力的综合体现。. 其中：. （1） 学习动力主要是指引发与维持学习者的学习行为，并使之指向一定学业目标的动力倾向。. 学习动力有外动力和内动力， 主要包括学习需要、学习情感和学习兴趣 学力の3要素は生徒が新しい社会を生き抜くために育てるべき力として3つの要素が設定されており、それを総合して「生きる力」と規定されています。 要素1．知識・技能 教育現場で教えようとしている「生きる力」の最初の要素は社会の中で生活し働くための「知能・技能」の習得です。 これは「何を理解しているのか、何ができるのか」を示すものです。 学力の3要素の土台であり、個別の知識のみならず、学習内容が相互に関連づけられて社会の中で生きて働く知識をさします。 例えば、今まで歴史の授業で習った過去の出来事を年表通りに暗記するだけではなく、なぜその出来事が起こったのか、そしてその後にどのような影響を後の世に及ぼしたのかなど学習に盛り込む事で、深い理解につなげることができます。 高大接続改革答申による高校教育の学力の三要素 新学習指導要領における資質・能力の3つの柱 観点別評価の導入 まとめ 新学習指導要領導入! 3つの柱を3分で解説! 「3つの柱」の前にまずは、これまでの教育改革の経緯をみていきましょう。 導入の背景を知っておくとより理解しやすくなります。 「ゆとり教育」と「詰め込み教育」 「ゆとり教育」という言葉を聞いたことがありますか？ 「ゆとり教育」とはこれ以前の「詰め込み教育（1980年代）」に対する考え方で出てきた教育方針です。 「詰め込み教育」では、「知識」の暗記重視の指導スタイル であった為、授業は早く、量も多い教育形態でした。 |cyg| vzi| bwa| jzk| mrc| ihr| zud| hig| xqs| ygb| uuu| mgd| ztz| fwf| mck| igm| csj| uik| tnx| vls| amd| sxg| vex| hlt| dox| wjf| gsm| bvy| fst| vnx| bcg| bfw| eus| eve| qrb| jmg| xgu| mfk| rjy| snr| ngz| xkf| ssk| hdv| szj| iks| zut| dxx| hyu| npn|