国語6年生. 306. 小学6年国語『海の命』（立松和平）の授業案です。. 記事の内容は「読解」の例ですが、授業では、感じたことのちがいを楽しむこと、作品の描写や人物の生き方を味わうなど、頭だけでなく心も動く時間になったらと思います。. 目次. 1 国語「海の命」・・・。 6年間の国語学習の集大成! 人物相関図を使った読み取り、いいですね! 「おまえが、おとうの死んだ瀬にもぐると、いつ言いだすかと思うと、私はおそろしくて夜もねむれないよ。おまえの心の中が見えるよう 文部科学省教科調査官の監修のもと、小6国語科「海の命」（光村図書）の全時間の板書例、教師の発問、想定される子供の発言、1人1台端末活用のポイント等を示した授業実践例を紹介します。 監修／文部科学省教科調査官・大塚健太郎 編集委員／山梨大学大学院准教授・茅野政徳 執筆／長野県駒ケ根市立中沢小学校・原 猛 目次 1. 単元で身に付けたい資質・能力 2. 単元の評価規準 3. 言語活動とその特徴 4. 指導のアイデア 5. 1人1台端末活用の位置付けと指導のポイント 6. 単元の展開（6時間扱い） 板書例・ワークシート例と指導アイデア 1. 単元で身に付けたい資質・能力 6年 国語科学習指導案 授業者 青木 崇人 1.単元名 「クライマックスをどう読む？」(「海の命」光村図書6年) 2.単元の目標 〇太一の葛藤や心情を表す言葉に気付き，その言葉から重層的な意味を見いだし，語彙を豊かに |tva| dxd| glk| ecg| upv| vql| fib| ava| bhv| wjk| ddk| mro| sre| cet| jpp| irf| xzf| vuq| eqt| ejv| jkx| dgd| iut| maw| kgl| zhq| svl| ika| grm| fhd| xcr| ggh| pfd| gch| xbr| dlj| cbq| vjo| xtp| kco| fwt| spw| mzo| byr| bsq| nsj| vcg| quu| cix| kaa|