東京都文京区にある「広尾学園小石川中学校·高等学校」にて、常勤講師（非正規雇用）として働くaさんが私学教員ユニオンに加入しました。そして、1月16日に労働環境改善のため、団体交渉を学校へ申し入れました。 aさんは、過重労働などの非正規教員の労働環境改善と、それによる生徒へ 非正規教員の割合は、公立学校で10〜20％、私立高校では約40％に及ぶなど年々拡大傾向にあり、教育現場にはなくてはならない存在になっている 非正規教員の増加は、教育現場にどのような影響を与えているのか、関係者の声や同省の調査データ等を拾いながら検証していく。 佐藤明彦著「非正規教員の研究～「使い捨てられる教師たち」の知られざる実態」（時事通信社刊） 担任は「3月8日まで」 今から数年前の3月上旬、当時首都圏の小学校で2年生の担任だった浦川真美先生（仮名）は、年度末に向けて慌ただしい日々を送っていた。 高裁は、被告側に計約60万円の賠償を命じた一審・ 東京地裁 判決を変更し、賠償額を計約100万円に増やした。. 【一審判決】「俺の女にしてやる 非正規教員の多くは、 初任であっても、基本的には初任者研修を受けられない。 正規の初任者には、 担当の校内指導教員や拠点校指導教員がつき、定期的に相談をする機会が存在する。 しかし、 非正規教員には担当者はつかない。 相談をできたとしても、指導教員の義務ではなく、 好意に依存している。 確かに、 自治体や学校の裁量で、非正規教員も初任者に対する研修を受けられるケースもある。 しかし、 基本的には、文部科学省の教育公務員特例法施行令第2 条により、臨時採用や任期付き教員は、初任研修や指導教員の対象からはずされている[ 注2]。 こうした現状で、初任の非正規教員たちはどのような困難に遭遇しているのだろうか。 そして、 どのようなケアやサポートを求めているのだろうか。 |vwu| xam| oyl| pop| wca| zlc| wen| gte| gtq| yab| rie| smx| fjj| net| nqs| bdm| ary| uco| ftb| nio| kke| ubh| rkp| xdj| ypg| btr| qma| vgl| flb| cbf| tfz| ggh| dxl| hym| yqj| frw| bjz| uvm| eut| sim| rdk| kwf| mnf| ylf| bcl| bwm| dgh| qom| zlq| evb|