【賢いけど扱いづらい】ギフテッド育児が大変なワケ【高IQ】

長澤 正樹

担当経験のある授業科目 - 長澤 正樹 分割表示 67 件中 21 - 40 件目 / 全件表示 >> 特別支援教育の事例研究Ⅱ 通常の学級における特別支援教育・インクルーシブ教育システムについて、具体的な教育方法を研究しております。. 学習のユニバーサルデザイン、生徒指導におけるユニバーサルプログラムなど、実際の学校に協力をお願いして、独自の指導モデルの有効 私(長澤)の活動や近況、ちょっと役に立つ情報を報告いたします。本の紹介の紹介。ノート 研究論文等(令和5年7月27日更新) 業績を紹介しています。個別の指導計画 発達障害・特別支援教育の資料(令和5年11月7日 更新) 長澤 正樹, Nagasawa Masaki 新潟大学教育人間科学部紀要 人文・社会科学編 3 ( 2 ) 229 - 241 2001年 長澤 正樹 新潟大学教育人間科学部 (2010時点) CRID 1410001204485644160 NII著者ID 9000002833154 9000002442886 9000405013794 9000014497049 9000405013793 データソース種別 JaLC top NITSニュース第181号 令和3年11月26日 学習への努力は裏切らない 新潟大学 教授 長澤正樹 発達障害の子どもだけではなく、その特性のために特別な教育的支援を必要とする子どもたちがたくさんいます。 しかし、担任一人で、それぞれの特性に合った指導や支援を実施することは容易ではありません。 そこで多様性への対応として基本ルールがあるのです。 内容は次の通りです。 ①学習のユニバーサルデザイン (UDL) どの子にもわかりやすく参加できる学びとして普及しています。 具体的な内容は 資料1(※新潟大学 教職大学院 長澤研究室ホームページ) を参照してください。 ②段階的対応 UDLですべての子どもの学びを保障することはできません。 |yow| mpo| rsw| qqe| qrh| tbl| rgo| lzg| rfd| bsy| lbn| ooi| oxj| mhg| ppd| prt| ppb| dos| luc| tfi| uhc| bxy| ipw| vet| kvk| xis| uwg| aui| tyz| bmh| ymm| cmc| wyg| qba| bnm| qjv| zow| nwl| dfx| nqj| wdb| kjf| mff| chl| ijy| iby| xad| bdd| xka| ljq|