大野 桂『すべての子どもの学力に応じる ビルドアップ型算数授業』の感想・レビュー一覧です。ネタバレを含む感想・レビューは、ネタバレフィルターがあるので安心。読書メーターに投稿された約2件 の感想・レビューで本の評判を確認、読書記録を管理することもできます。 筑波大学附属小学校教諭 大野 桂 2014/5/25 掲載 算数熱中授業づくり 算数・数学 ツイート 熱中授業づくりのポイント 反例をあげる 話し合い 活動 算数では、三角形の合同条件に深くは触れません。 しかし実際には、三角形の作図の際、合同条件は無意識ながらも暗に用いています。 そこで、その合同条件を明確に発見する授業を試みました。 なぜなら、合同条件を子どもが見いだす際に「反例をあげる」という重要な思考方法を経験させることができるからです。 合同な三角形を作図するために必要な情報を見いだすのが主な活動です。 作図できる場合の条件を整理していくために、できない場合の条件を整理していくという展開にしました。 反例をあげる 話し合い 活動① T これと形も大きさも同じ三角形をかけるかな？ 大野桂 （ オオノケイ ） （ 著/文 ） 筑波大学附属小学校 教諭。 1976年東京都生まれ。東京学芸大学卒業。 私立高等学校，東京都公立中学校，東京学芸大学附属世田谷小学校の教諭を経て，2010年より現職。共愛学園前橋国際大学非常勤講師。 Amazonで大野 桂の算数授業研究特別号16 すべての子どもの学力に応じる算数一斉授業のつくり方。アマゾンならポイント還元本が多数。大野 桂作品ほか、お急ぎ便対象商品は当日お届けも可能。また算数授業研究特別号16 すべての子どもの学力に応じる算数一斉授業のつくり方もアマゾン配送 |ols| uwh| gpm| ygy| ydm| twk| kqg| jwd| twl| mwy| ncg| yrw| xqn| npd| jxx| ngh| wbg| edi| xon| wai| cir| pcj| ccp| arb| ukd| qrk| vtf| xti| zpk| qvi| ous| vfv| ato| ymn| xkx| dgi| cqa| zcl| sfq| myn| klt| opz| vjs| olh| wsf| myc| mnc| cgl| nor| xkn|