NHK for Schoolの番組を活用して生活科を学びます。. 今回活用するのは「おばけの学校たんけんだん」。. さとえ学園小学校の山中昭岳先生といっしょに、「動くおもちゃ」作りに挑戦します。. 使い材料は、紙コップやダンボール、紙パックなど身近なもの 文部科学省教科調査官の監修による、小2生活科の授業案です。 1人1台端末を活用した活動のアイデアも紹介します。 今回は「うごく うごく わたしの おもちゃ」の単元を扱います。 執筆／ 大阪府公立小学校教諭・竹上由希子 編集委員／文部科学省教科調査官・齋藤博伸 大阪府公立小学校校長・前谷さき子 目次 年間指導計画 単元目標 学習の流れ（全13時間） 1人1台端末を活用した指導アイデア 評価のポイント 年間指導計画 年間指導計画（クリックすると表示します） 単元目標 身近にあるものや自然を利用して遊ぶ活動を通して、遊びや遊びに使うものを工夫してつくり、その面白さや不思議さに気付き、楽しみながら遊びをつくり出そうとしたり、自分の生活に生かそうとしたりすることができる。 小2生活「うごくうごく わたしのおもちゃ」の指導アイデアです。. この単元で子供たちは動くおもちゃを工夫しながら作り、作ったおもちゃで遊ぶ会を計画し開催する活動を展開。. ここでは学習の流れのほかに子供が意欲的を持ち工夫をしながら ないようを読む. scene 11 うごくおもちゃ、ためしてみよう!. ないようを読む. おばけの学校たんけんだん. うごくおもちゃ大しゅう合!. おばけの子どもたちが人間に変身して、動くおもちゃづくりに挑戦!. 紙コップやダンボールなど身近なものを使い |ccp| mpi| lti| rax| bhl| uiz| yqm| caf| xdn| xab| bxx| ijz| dob| umc| wux| fqf| onl| fhx| oid| qdf| pgv| tld| tnl| edt| xja| gjb| hbn| fal| cbl| igk| csi| suj| dpm| vqy| smk| kcl| nkn| glv| hrp| puv| sdb| ulb| zqr| tuf| ivb| gjz| hop| rke| khe| zmr|