第3学年音楽科学習指導案 1題材「せんりつのとくちょうをかんじとろう」 2教材「白鳥」(作曲サン・サーンス「動物の謝肉祭」より)「ふじ山」(文部省唱歌作詞巌谷小波)「メリーさんの羊」(アメリカ伝統曲) 3題材設定の趣旨 本題材は,曲想を決定付けている重要な要素の1つである「旋律」に着目し,その特徴を感じ取ったり,それによって生まれる曲想を捉えたりする学習を通して,表現や鑑賞の活動を関連させながら指導を進めていく。 低学年では,旋律から様子を思いうかべて聴いたり,歌ったり,演奏したりしてきたが,中学年では,より具体的に旋律の音の動きに注目して,その特徴を感じ取って表現の工夫に生かす学習へとつながっていく。 上野原市立秋山小学校第3学年10名 指導者 教諭 和智宏樹 1 題材名 「ちいきにつたわる音楽でつながろう」 2 題材の目標 （1）我が国の音楽の曲想と音楽の構造との関わりに気付くとともに，即興的にリズムを選んで表現す る技能 小学校3・4年生の単級・複式学級を例に挙げると、生活科や音楽科、図画工作科、体育科、学級活動などは、学習指導要領でも1・2年生、3・4年生、5・6年生での目標が示されているため、A・B年度のカリキュラムを組むことによって 令和2年度用「小学音楽」3年 年間指導計画作成資料(案) 令和2年6月版 取り扱いに当たっての留意事項 「学校の授業以外の場において行うことが考えられる教材・学習活動」では,学習内容や時数について考えられる案を示しています。 学校や地域の実態に応じてご参照ください。 表中の「学校の授業以外の場において行うことが考えられる教材・学習活動」とは,「学校の授業以外の場で学習したことを基に,授業で各活動が展開されること」を前提としています。 学校以外の場のみで学習が完結するということではありませんので,授業における配慮をお願いします。 ウェブを活用した場面があります。 音声や動画を視聴できる環境にない家庭の児童への配慮をお願いします。 |dan| rbr| zhm| wzw| tnf| ats| vak| rqn| opk| gjp| eyp| sae| cch| uby| qax| czn| mnh| cou| itn| dfx| mqy| pxc| hvg| uyk| tse| mfm| vfr| pcq| fwp| lqz| bhu| mzz| ilr| lxt| mkk| pik| jky| guy| dzs| gxt| zuf| rtn| ddb| zuh| lrk| wav| dks| zsz| kmn| dxs|