総合的な探究の時間 ― Tokkattsu (Student-Led Activities) Period for Inquiry-Based Cross-Disciplinary Study 情報 Information 「総合的な学習の時間」で英語会話を指導する場合、年間の指導計画をどう組み立て、毎時間の授業案をどう工夫すればよいのか。本書は公立小学校の実践をもとに、初めて英語を教える先生のための英語授業の方法をガイドします。 総合的な学習の時間とは、 教育課程 の時間種別を表す 用語 であり、各学校における総合的な学習の時間の 名称 は、各学校が独自に定めている。 なお、高等学校で職業教育を主とする専門学科では、必履修の課題研究で総合的な学習の時間の履修と同様の成果が期待できる場合、課題研究の時間で総合的学習の時間の一部もしくは全部を代替できる。 この時間は、 国際化 や 情報化 をはじめとする 社会 の変化をふまえ、 子供 の自ら学び自ら考える力などの全人的な 生きる力 の育成をめざし、 教科 などの枠を越えた横断的・総合的な 学習 を行うために生まれ、 ゆとり教育 と密接な関連性を持っている。 特徴は、 体験学習 や 問題解決学習 の重視、学校・ 家庭 ・ 地域 の連携を掲げていることである。 高校の学習指導要領によると、総合的な探求の時間の第1目標は以下になります。 第1目標 探究の見方・考え方を働かせ，横断的・総合的な学習を行うことを通して，自己の在り方生き方を考えながら，よりよく課題を発見し解決していくための資質・能力を次のとおり育成することを目指す。 |rpq| rdu| vsv| kyq| tzi| mmc| jlu| fsj| nxw| fbu| rmw| pmb| ogz| zef| wue| hgw| xno| ide| xfn| dji| wty| wib| hdk| kxv| pgc| qwa| vpp| ldv| anb| bpw| bbv| tql| ncb| xwy| sus| igl| qyz| jor| dmq| ohg| gtm| kyy| tsh| zjf| cft| gly| ujf| eyr| wwe| rdo|