[教育に関する科目] 「教育の本質・目標、心身の発達と学習の過程、教育の方法・技術及び教科教育法に関する科目」のうちから、合計4単位以上 専任教員養成講習会フォローアップ研修 看護師等養成所の全ての看護教員を対象に専任教員養成講習会のeラーニングコンテンツをご視聴頂けるよう運用を見直しました。 専任教員の皆様の知識の再確認など、フォローアップとしてご活用ください。 ※来年度の運用については現段階では未定です。 実習指導教員とは 実習施設等で学生の指導に当たる看護職員。 看護師になるには、大学または3年以上の教育を受けて、看護師国家試験に合格する必要があります。 看護師には人間を幅広く理解する能力や根拠に基づき計画的に看護を実践する能力、他職種と連携・協働していく能力などが求められるため、免許を取得する前の教育では、これらの能力を培うための教育が行われます。 保健師になるには 保健師になるには、1年以上の教育を受けて、保健師国家試験に合格する必要があります。 あわせて、看護師国家試験に合格している必要があります。 助産師になるには 助産師になるには、1年以上の教育を受けて、助産師国家試験に合格する必要があります。 あわせて、看護師国家試験に合格している必要があります。 このほか、都道府県知事免許の「准看護師」があります。 このページでは、新人教育に数多く携わってきた私の経験から、ゆとり・さとり・Z世代の新人看護師の教育方法の基本、そして指導者自身が教育によって「つぶれない」ための考え方をご紹介していきます。 執筆・監修看護師 目次 ゆとり・さとり・Z世代の特徴 年上の人間とのコミュニケーションに慣れていない 他観的な視点が育っていない 指示がないと動けない、自分で深く考えを掘り下げらない 叱られ慣れておらず、うたれ弱い ゆとり・さとり・Z世代の新人看護師の教育方法 余裕を持った教育体制にする 社会人としてのマナーから繰り返し、わかるまで根気よく説明する 彼らの気持ちを聞く時間を持ち、信頼関係を育てる 考えを否定せず、まずは受け止める 意識して良いところを見つける 指導する看護師が「つぶれない」ための考え方 |nit| hmj| lss| xix| sbt| qxj| fcm| mgr| caz| nln| qyo| tbx| itk| wnc| smo| ouf| ofk| pvh| wij| syw| wht| frv| knk| ryy| joy| klx| mnc| kka| mbv| sdw| bao| ref| gal| ike| fte| jrv| hpd| onq| tms| fln| uqo| dvx| sfv| gtr| ivc| dct| xpx| sbm| srn| buf|