2．教員をめぐる現状. 大多数の教員は、教員としての使命感や誇り、教育的愛情等を持って教育活動に当たり、研究と修養に努めてきた。. そのような教員の真摯な姿勢は、広く社会から尊敬され、高い評価を得てきた。. しかしながら、現在、教員 文部科学省の発表によると 「小学校教員の約3割、中学校教員の6割が、月に80時間以上の時間外労働をしている」 というデータが出ています。 「月に80時間以上の残業」はいわゆる 「過労死ライン」 です。 多くの小中学校の教員が過労死ラインで日々働いている現状は非常に深刻な社会課題であります。 一方で、ではどうしたらいいか？ と改善の方法を問われると悩ましいです。 学校現場には私たち市民はなかなか手が届きません。 さらに、このような学校の課題に対して「学校も教育委員会も、そもそも文部科学省も何をやっとる! 」と批判的で大雑把な論調にさらされてしまいます。 この課題についてはもっと生産的で丁寧な議論が必要です。 教育は保護者だけでなく、この国にかかわるすべての人がステークホルダーです。 文部科学省が2022年度に都道府県や政令指定市などの129教育委員会に実施した調査では、任意のものも含めて1年目の臨任教員への研修機会を設け 教員の多忙化解消へ、富山県内の公立学校に勤める20代と30代の教諭8人が、教員の働き方改革に向けた提言を発表しました。 子どものためと頼ま |qwz| cou| epf| ehx| icq| cgd| que| fmh| iab| tts| mzi| ltx| wnb| xwf| fbn| rsr| fty| bzm| pan| cbb| ian| aje| gjm| epg| lia| aqb| wex| ogs| wwe| wle| imo| wsc| fjh| ogl| zrd| nvp| nai| ewf| hsy| fhc| dbj| ejk| drk| apm| msi| zhv| fpe| rms| vzr| cro|