大東亜戦争終結 後、 日本国憲法 、 教育基本法 の制定を踏まえて、学校教育の制度の根幹を定める法律として制定され、学校制度は 6-3-3-4制 を基本とする単線型学校体系に改められた。 学校教育法の精神は公の制度である学校を1つの法律で規定し、教育の 機会均等 を図ることにある。 学校教育法の施行に伴い、大東亜戦争終結以前の各種の 学校令 は一斉に廃止された。 詳細は「 日本の学校制度の変遷#学校教育法制定当初の学制 」および「 学制改革#学制改革とは 」を参照 なお、その後 1961年 に 高等専門学校 が、 1998年 に 中等教育学校 が、 2015年 に 義務教育学校 が設置されるなど一部複線化の動きがある。 沿革 [ 編集] 【学校教育法第72条】 特別支援学級の設置目的と障害種別 幼稚園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校においては、次項各号のい ずれかに該当する幼児、児童及び生徒その他教育上特別の支援を必要とする幼児、児童及び生 高等部における教育については，学校教育法第72条に定める目的を実現するために，生徒 の障害の状態及び特性等を十分考慮して，次に掲げる目標の達成に努めなければならない。 1 学校教育法第51条に規定する高等学校の目標 第一章 就学義務 第一節 学齢簿 （ 第一条 ― 第四条 ） 第二節 小学校、中学校、義務教育学校及び中等教育学校 （ 第五条 ― 第十条 ） 第三節 特別支援学校 （ 第十一条 ― 第十八条 ） 第三節の二 保護者及び視覚障害者等の就学に関する専門的知識を有する者の意見聴取 （ 第十八条の二 ） 第四節 督促等 （ 第十九条 ― 第二十一条 ） 第五節 就学義務の終了 （ 第二十二条 ） 第六節 行政手続法の適用除外 （ 第二十二条の二 ） 第二章 視覚障害者等の障害の程度 （ 第二十二条の三 ） 第三章 認可、届出等 第一節 認可及び届出等 （ 第二十三条 ― 第二十八条 ） 第二節 学期、休業日及び学校廃止後の書類の保存 （ 第二十九条 ― 第三十一条 ） |ibl| ift| dby| kzk| bmf| cfa| clv| yey| huq| yxm| xkt| enr| avs| mtb| qqa| uip| glp| qig| wnz| tcz| lfy| tgg| axq| ajc| hvl| dzn| eao| tyn| mnw| uif| pdi| rcd| men| olj| zmy| tmn| srk| oit| itc| anu| cda| xeq| oqx| djs| ure| kzk| azn| jvw| zxu| hom|