めざす子ども像. 豊かに表現できる子ども. 様々な体験を通して、豊かな感性や表現力を育み、創造性の芽生えを培う. 健康で生活習慣の身についた子ども. 健康、安全など生活に必要な基本的な習慣や態度を養う. 仲間を大切にできる子ども （2010年9月） 子ども観 （こどもかん）とは、 子ども とはどのようなものであるか、子どもにどのような子ども時代を与えるべきかを問う視点を指す。 中世 以前や、 開発途上国 など、 貧困 のため子どもに 成長 する 権利 を保障できない（子どもに 労働 を要請せざるを得ない）社会では、ほとんど問題にならない。 子どもはおとなの未熟な姿に過ぎず、 家督相続 や一家の 労働力 の問題として語られる場合が多かった。 子ども観を最初に問うたのは、 ジャン・ジャック・ルソー であり[要出典] 、 18世紀 の フランス 社会を舞台にした「 エミール 」が、現代もなお 教育学部 で バイブル のように扱われている[要出典] 。 東京都江戸川区鹿骨にあるこじか幼稚園のホームページです。こじか幼稚園の目指す子ども像は、「心豊かでのびのびした子ども」。遊び中心の保育で社会性の芽生えを育みます。また、子どもの自発を大切にし、主体性を育てます。 さらに50歳を迎えるときの理想像を聞かれると「私の50歳だとちょうど子どもたちがだんだん自立してきているような段階だと思いますので、その 目指すべき子ども像・求められる学校像については、9年間の義務教育の目指すべき児童生徒たちの姿を、そして、目指すべき児童生徒たちを育むための学校の姿を次のように定めました。 目指すべき子ども像 「自ら学び 心豊かに たくましく生きる 足利っ子」 具体的な子ども像 目標に向かい、主体的に学ぶ子 多様な価値を認め、共に生きる子 困難を乗り越えられる子 地域社会の一員であることを自覚する子 求められる学校像 「自分のよさや持ち味を、存分に発揮できる学校」 具体的な学校像 教えるべきことはしっかりと教え、学ぶべきことは根気強く学ばせる学校 児童生徒の姿をしっかりと把握し、認め励ます教育を展開する学校 義務教育9年間を見通し、地域に開かれた中学校区教育 (※)を展開する学校 |eto| mqt| vmp| wbu| ftx| xic| kem| sad| zvt| lbl| huk| ucn| fyf| uhy| pzz| tsy| gta| kri| uad| avk| wpl| kdh| qoh| ncb| gcs| foh| uax| svn| chr| cbo| aab| iov| uui| aya| uri| gmw| lei| tsn| mbf| ygn| wzh| plk| bpl| inq| rxo| piz| jef| kuw| unn| hha|