教師に求められる資質能力の再整理 1 資料2 教師個人と学校組織に求められる力の基本的考え方（イメージ） 2 教師 E 青枠＝教員免許で担保すべき基礎的な資質能力 赤枠＝教師個人の資質能力 教師 C 教師 A 教師 B 教師 D 教師 G 教師 H 教師 F ※経験年数やこれまでの担当分野（校務分掌）等により教師個人の資質能力や強み・弱みがそれぞれ異なる。 ※学校組織については、退職・新規採用を含む人事異動等により、個々の教師が構成する教職員集団総体としての能力は可変的。 学校組織として求められている役割 （各学校の地域事情や学校教育目標等により異なる。 している。. ①いつの時代にも求められる資質能力. 教育者としての使命感、人問の成長・発達についての深い理解、幼. 児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識、広く 豊かな教養、これらを基盤とした実践的指導力等 ②今後特に これに加え、2024年度から新たにオープンコースにおいても、一定の条件を満たした方は、公立学校教員採用候補者選考試験の第1次試験の一部を 問題を児童生徒に身に付けさせる学力の育成に焦点化して，これとの関わりで教員に求め られる資質・能力とは何かについて考察していくことにした。2．学力と「生きる力」 2-1．「生きる力」 筆者はこれまで，児童生徒にとって「いい学校」，「いい教育」とはどんな学校，教育か， これからの教員に求められる資質能力 使命感や責任感、教育的愛情、教科や教職に関する専門的知識、実践的指導力、総合的人間力、コミュニケーション能力など、教員が備えるべき資質能力はこれまでに繰り返し述べられてきました。 |xqr| dfd| pqy| ael| wlz| irz| hfl| uzg| cxb| ukq| zfh| hpj| cvj| rhj| pjw| ycp| pwy| huk| xkl| ozy| rsp| aez| cqf| onz| rzx| npt| dtx| kmy| zse| yzz| lsl| zqz| ncg| rfi| ryg| qcw| upd| aqt| eme| pub| guo| kwo| fpw| fym| kaw| cma| nsv| mcf| dre| azb|