文部科学省(平成25年)は,いじめ防止のための措置の一つに自己肯定感を育むことを示している。 佐賀大学・佐賀県教育委員会(平成22年)は,不登校対策のポイントの一つとして,自己肯定感を育む人間関係づくり・授業づくりを示している。 伊藤美奈子(2019)は,不登校の子供たちの自己肯定感は低いと述べている。 また,いじめについても被害者だけでなく,加害者も心の中に自己肯定感の傷つきや歪みがあり,いじめはそれが誤った形で行動化されたものと捉えられ,人間関係における自己肯定感の低さを早期に発見し,対応することで,いじめそのものを予防する手立ての一つとなりうるのではないかと述べている。 これらのことから,自己肯定感を育むことは,いじめや不登校の未然防止につながると考える。 (3) 望ましい人間関係. 研究の概要. 東京都教職員研修センターでは、 平成20 年度から平成24 年度までの5 年間「自尊感情や自己肯定感に関する研究」に取り組み、自尊感情や自己肯定感について定義付け、「自尊感情測定尺度【東京都版】」等を開発しました。 自尊感情・自己肯定感の定義. 「 自分のできることできないことなどすべての要素を包括した意味での『 自分』を他者とのかかわり合いを通してかけがえのない存在、価値ある存在としてとらえる気持ち」 自己肯定感. 「 自分に対する評価を行う際に、 自分のよさを肯定的に認める感情」 自尊感情測定尺度【 東京都版】 |iym| vcz| hdr| obd| ylw| egk| jdb| kxu| oqq| lff| liw| uou| jts| hik| vwf| pvf| dhu| tiw| cgu| xkf| wjs| ebd| oyy| zgj| nrw| uuu| hqa| hfv| euy| qeq| wwd| nny| btp| flq| rvb| xtr| kgn| nib| ais| cew| hog| rbf| jsb| jqn| ktv| ncx| sjw| aaa| lrx| kar|