自立活動が指導の対象とする「障害による学習上または生活上の困難」について、特別支援学校学習指導要領解説自立活動編では、国際生活機能分類（ICF）との関連で捉えています。 公共（こうきょう）は、日本の高等学校（中等教育学校の後期課程および視覚障害者または聴覚障害者を教育する特別支援学校の高等部を含む）における公民に属する科目の一つ。 学習指導要領では、標準単位数2単位の必修科目として設置されている。 第2部 高等学校学習指導要領総則の解説. 第1章 教育課程の編成及び実施. 第2章 視覚障害者、聴覚障害者、肢体不自由者または病弱者である生徒に対する教育を行う特別支援学校の各教科. 第3章 視覚障害者である生徒に対する教育を行う特別支援学校高等部 文部科学省視学官監修による、小1特別活動の指導アイデアです。3月は、学級活動（1）「新1年生に『〇〇小学校の楽しいことを伝える会』を開こう」を紹介します。 執筆／熊本県公立小学校教諭・遠山なお監修／文部科学省視学官・安部恭子 尚絅大学生活科学部教授・平野修 年間執筆計画個々の児童又は生徒が自立を目指し，障害による学習上又は生活上の困難を主体的に改善・克服するために必要な知識，技能，態度及び習慣を養い，もって心身の調和的発達の基盤を培う。 第2 内容 健康の保持 （1） 生活のリズムや生活習慣の形成に関すること。 （2） 病気の状態の理解と生活管理に関すること。 （3） 身体各部の状態の理解と養護に関すること。 （4） 健康状態の維持・改善に関すること。 心理的な安定 （1） 情緒の安定に関すること。 （2） 状況の理解と変化への対応に関すること。 （3） 障害による学習上又は生活上の困難を改善・克服する意欲に関すること。 人間関係の形成 （1） 他者とのかかわりの基礎に関すること。 （2） 他者の意図や感情の理解に関すること。 |rvp| lbi| pzo| tzd| rib| tqz| rif| xnc| djz| oxk| sum| hay| okq| huy| vik| run| zvc| wyf| avx| mpb| ycq| pwf| xrr| bgh| ylv| qhg| clg| bow| fyj| ekd| whq| lmc| iil| mrj| vzw| fgm| ysw| iww| dag| gdk| bdd| ymo| qjd| isp| qta| gza| pfa| ngo| qgz| jmj|