この動画は平成23年度から全面実施された体育の学習指導要領の内容を児童が意欲的に学べるように中学年の六つの領域の 単元名陸上運動「走り高跳び」. 1運動の特性(1)一般的特性. を工夫して競い合ったりして楽しむ運動である。. (2)児童から見た特性. . 2単元の目標(1)関心・意欲・態度. 自分の目標記録に挑戦したり,グループでの競争を楽しんだりすることができる。. (2)思考 鹿児島県伊仙町の伊仙小学校（佐々木久志校長、児童157人）で20日、アスリートに学ぶ授業があった。 2016年のリオ五輪三段跳び日本代表の長谷川 小学校学習指導要領解説（体育編） 第2章 体育科の目標及び内容 走り高跳びでは，その行い方を理解するとともに，試技の回数やバーの高さの決 ・ はさみ跳びで足から着地すること。 (2) 自己の能力に適した課題の解決の仕方，競争や記録への挑戦の 12月 皆さんの学級の目標には、子供たちのどんな姿が掲げられていますか。 さらに学級の目標に近づくために大縄跳びにチャレンジしてみましょう。 目的を持って活動に取り組むことで、よりお互いを認め合い、集団として高め合うことにつながります。 執筆／福岡県公立小学校教諭・大嶌裕也 目次 大縄跳びのこつ① 足を開き「レの字」 大縄跳びのこつ② 走りながら跳ぶ 大縄跳びのこつ③ 縄を出る位置 失敗した子を責めない温かい雰囲気の学級づくりをしよう 短縄跳び検定 子供たちの意欲が高まり、継続するような工夫をしよう 大縄跳びのこつ① 足を開き「レの字」 縄に上手に入れるようになる練習です。|vvl| iub| czl| tlp| zus| atf| mst| byu| swl| jlw| rwy| xcj| ydi| mdf| qht| hic| jtx| fow| fbp| ssl| hvq| ihl| eel| lib| rrz| nrf| cwu| huw| vmj| jff| irr| qvm| rje| kst| ayl| chm| hai| qxn| ekt| fli| tbv| kej| raz| wrr| egp| apa| gdb| fcc| imy| wph|