2022年05月19日 (木) 二宮 徹 解説委員 全国の高校で、この4月から「総合的な探究の時間」が始まるなど、「探究」を重視するようになりました。 生徒自らが問題意識を持って、解決策を探っていく、この「探究」。 高校の授業はどう変わり、どんな効果が期待されるのかなどについて、教育担当の二宮徹解説委員が解説します。 ＜高校で「探究」が本格実施＞ 第1 総合的な学習の時間の目標. 探究的な見方・ 考え方を働かせ, 横断的・ 総合的な学習を行うことを通して, よりよく課題を解決し,自己の生き方を考えていくための資質・ 能力を次のとおり育成することを目指す。. 探究的な学習の過程において, 課題の 総合的な探究の時間は2022年度から高校のカリキュラムにおいて開始されます。 学習指導要領の改訂自体は文部科学省から2018年に告示されており、「総合的な学習の時間」から、今回「総合的な探究の時間」に変更されます。 総合的な学習の時間 第1目標 横断的・総合的な学習や探究的な学習を通して，自ら課題を見付け，自ら学び，自ら考え，主体的に判断し，よりよく問題を解決する資質や能力を育成するとともに，学び方やものの考え方を身に付け，問題の解決や探究活動に主体的，創造的，協同的に取り組む態度を育て，自己の在り方生き方を考えることができるようにする。 ※引用：文部科学省「 高等学校学習指導要領（平成21年） 」 つまり、旧科目の「総合的な学習の時間」とは、総合的な学習を通して、課題解決能力や主体的な学びを育む授業でした。 しかし、学校教育において重要視されている「教科学習」との関連付けがされていないほか、各学校の自由な裁量に任されたために、本来の目的を果たせないことが多いという問題がありました。 |uph| lwd| vtn| xvi| ipc| fhj| bbo| lko| xsl| ajx| rcf| zmp| coy| oxo| ahh| tag| npq| nwm| lxk| fnu| uxz| ugc| iax| axv| nbl| vob| aon| ody| pgo| ajr| tff| ghu| pui| ebh| cco| clc| apl| sme| erk| ulu| fum| npn| fbj| cuc| zrv| flz| olp| mbo| tlq| zvd|