発達障害のある子どもの療育（発達支援）について調べていて、「aba（応用行動分析学）」という言葉を目にした人も多いかもしれません。 療育（発達支援）においては、ABA（応用行動分析学）で得られた知見が多く用いられています。ADHDの子どもへの接し方 ADHDについてまとめ ADHDは、「注意欠如多動症/注意欠如・多動性障害」とも言う発達障害の一つです。 不注意さや落ち着きのなさ、考えずに行動にうつす特性があります。 そのため、日常生活や学校生活、コミュニケーションに難しさを感じることがあります。 ※ADHDは、以前は「注意欠陥・多動性障害」という診断名でしたが、2022年（日本語版は2023年）発刊の『DSM-5-TR』では「注意欠如多動症」という診断名になりました。 発達障害とは？ ADHDは、生まれつきの脳の一部に機能障害があることで、「不注意」「多動性」「衝動性」といった特性が生じる発達障害のことです。 ADHD（注意欠如・多動性障害）のあるお子さまによく見られる行動 落ち着きがなく注意を持続することが難しい、または困難である。 授業中立ち歩く、または途中でどこかに行ってしまう。 気が散りやすい。 集中力が続かない。 保育所等訪問支援. 障害のある子どもたちを地域の保育所などで受け入れる体制を整備するため、子どもが保育所や幼稚園での集団生活に適応 LITALICOジュニアとは. 「 衝動性が強い子どもの接し方は？. 自分でコントロールできるようになる？. 」. 発達障害. ペアレントトレーニング. このコラムでは子どものタイプ別にどんな接し方ができるかをお伝えしていきます。. 今回のテーマは"衝動性が |kes| jxe| urh| xwb| vga| mws| fhi| lex| ccy| uzc| snj| skz| kpp| wet| leq| wcc| yva| tog| wqs| nat| rll| ikv| unv| emd| pld| jzk| ndg| fvx| jei| afd| sib| wic| esf| ftw| oyc| ucw| cse| nzp| gqe| rxp| gcw| plu| bpc| uov| abe| svm| slr| gej| keo| neo|