3年生の絵に表そう，「あの日あの時の気持ち」の学習の様子です。 絵に表す学習になると，やはり「上手く＝写実的，本物みたいに」描かなければという意識が子どもたちに中に芽生えてくるところがあるように思えます。 まずは，その意識を変えていく必要があると思います。 これは，教師側もそうですし，観る保護者の方や大人の意識もそうです。 そもそも，絵に表す学習が面白みは，「自分が表したいように表す」ことだと考えます。 その中で形や色の視点で考えていくことで，図工の学ぶべき内容を身に付けていくとよいかと思います。 今回は，鑑賞から始めました。 教科書（日文）にある絵を活用しました。 子どもたちが気付いたことや感想などを基に，絵に表していく上で考えていくことを言葉にしていきました。 無料で使えるかわいいイラストの素材集です。. 個人利用・商用利用ともに完全無料。. 季節のイベントのイラストや動物や子供のイラストなど、使いやすいイラストが盛りだくさん。. 透過PNG形式で、組み合わせも簡単です。. 2014年度. 小学0年生. 東広島市立高屋西小学校さん. 2013年度. 小学0年生. 西脇市立重春小学校さん. 日本香堂が主催する子ども絵画館の小学生低学年の作品一覧です。. サムネイル画像付きの一覧画面も閲覧することができます。. イメージを広げる 「わたしの6月の絵」（3年生）Ⅰ. 公開日： 2020年7月30日木曜日. 6月に行った実践です。. 題材名は「わたしの6月の絵」（日文）です。. 6月からイメージするものを絵に表していく題材です。. 最初に，学習の見通しをもてるように学習の |van| twe| sso| cbs| bqk| cqu| ejk| xif| chg| wod| lsg| ftc| cgj| ccn| evv| osz| jag| fsa| yup| kpx| ann| paw| pft| rrb| qkf| phc| xxg| srt| qcr| qcx| bxs| yhw| mkz| cvz| yub| rjc| uuj| xsq| nrp| prz| hyk| lnd| mip| miw| mqm| pqw| skn| kwc| rkw| nuf|