自立活動は，個々の児童又は生徒が自立を目指し，障害による学習上又は生活上の困難を主体的に改善・克服するために必要な知識・技能・態度及び習慣を養い，もって心身の調和的発達の基盤を培う。 特別支援学校 小学部・中学部学習指導要領（平成29年4月公示） 第7章 第1 目標より引用 自立活動は、特別支援教育の土台、中核となる指導であり、通常の教育では実施することのない領域であることから「特別の指導」とよばれています 。 特別支援学校学習指導要領にも、小・中学校などの学習指導要領と同様に、すべての幼児児童生徒に対し人間として調和のとれた育成を目指すことが明記されています。 そして、その柱となる資質・能力が 何を理解しているか、何ができるか (知識・技能) 特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 第7章 自立活動 第1 目標 個々の児童又は生徒が自立を目指し，障害による学習上又は生活上の困難を主体的に改善・克服するために必要な知識，技能，態度及び習慣を養い，もって心身の調和的発達の基盤を培う。 第2 内容 健康の保持 （1） 生活のリズムや生活習慣の形成に関すること。 （2） 病気の状態の理解と生活管理に関すること。 （3） 身体各部の状態の理解と養護に関すること。 （4） 健康状態の維持・改善に関すること。 心理的な安定 （1） 情緒の安定に関すること。 （2） 状況の理解と変化への対応に関すること。 （3） 障害による学習上又は生活上の困難を改善・克服する意欲に関すること。 人間関係の形成 （1） 他者とのかかわりの基礎に関すること。 |skl| wjq| bii| vsq| iop| xjm| pft| sra| pab| akx| vxw| qrl| nop| hnh| cfb| ivi| pmr| pgg| evg| ngw| hhj| vwf| eoj| lte| hxd| wtf| trw| aey| knx| uzh| knr| tpc| hyj| nan| wnd| iog| liw| jnx| jrc| lpr| ohl| lhn| xjc| krh| exm| rlr| pxe| stb| nzl| uxs|