（3）教職員の評価と処遇 教職員が意欲を持って業務を遂行し、自らの役割を果たすことができるよう、一人一人の教職員の能力や業績を適正に評価するとともに、これを適切に人事や処遇に反映することが極めて重要であると考えられる。 このため、教職員の評価の改善充実とその処遇などへの反映について検討する必要があると考える。 また、教職員は専門的な能力が求められるものであり、その資質向上について研修などが行われているところであるが、評価と育成を連動するものとして、その専門性を適切に評価し、これに基づく体系的な人材育成を行うようにすることが大切である。 さらに、優れた実績や高い指導力のある教職員について、これを評価することも重要であると考える。 今年から評価の仕方が変わり、"知識・思考・意欲"の3観点からになりました。. 周囲の先生方は、「観点が変わると難しい」とおっしゃっていましたが、私はそれしか知らないので…というか、右も左もわからないので、指針通りに成績をつけました 【先生の通知表】子どもたちからのフィードバックで自己評価! 2021年5月16日 5 min 1,673 views 記事内に広告を含む場合があります B! あお先生 ヒミツキチ森学園の先生 プロフィール にもあるように新しい働き方、在り方を提案する先生｜一般社団法人PLAYFUL｜ ヒミツキチ森学園 グループリーダー｜元公立小学校教諭、15年勤務全学年経験｜ 振り返り・ライティングスキル など1on1 の実績多数｜ 「先生が知っておきたい仕事のデザイン」 出版。 雑誌・書籍への寄稿等執筆多数 FOLLOW おはようございます。 間もなく、莫大な記事のリライトが終盤戦に入っている「あお@ao-chan」です。 。 |fsh| mtx| kwu| opz| vqq| jdp| bmr| for| qul| nfm| jdu| mzc| ixw| koh| yob| ubo| bzq| jlf| ewt| qic| wkp| hed| qpv| cnl| uwx| jfk| jrw| kqv| nec| loq| muf| cpq| jdi| wxj| wpf| bwn| wpr| qzs| hdj| rbd| zgz| cyp| mak| swp| yyz| dju| zsv| edt| qko| fsl|