小6 国語, 総合的な学習の時間 / 探究. 単元: あなたが考えるプロフェッショナルについての考えを文章にしよう. 指導要領: B書くこと（1）ア・イ・ウ・オ・カ. 教科書: 東京書籍. 授業者: 福水雄規（洲本市立洲本第三小学校）. 私たちのカーライフステーションへようこそ! 私たちは"ガソリンスタンド"ではありません。クルマは、私たちの生活になくてはならないとても便利な道具。クルマの形態は変わろうとも、将来にわたりクルマが無くなることは考えられません。また、私たちの住宅にもエネルギーは必要 ① 「プロフェッショナル」とは何か考える。 ② ・ゴールを知り，自分の生き方について考える。 ② 3人の共通点を考える。 ④ 共感する生き方を探る。 3人の生き方の「共通点」から整理して「相違点」を読み取る。 本単元で育成する資質・能力 志向力 教材 さまざまな生き方について考えよう「プロフェッショナルたち」(東京書籍「新しい国語六」) 主体的に学びをつなげ,自己の変容を実感する児童の育成~自己調整を促すルーブリックの活用~ 1 日時 令和3年9月30日(水) 6校時(14:20~15:05) 指導者 山下 文枝 2 場所3 学年 6年教室 第6学年(男子6名,女子10名 計16名) 4 教材観 本単元は,小学校学習指導要領国語第6学年の内容である,思考・判断・表現C読むこと(1)「オ 文章を読んで理解したことに基づいて,自分の考えをまとめること。 」及び「カ 文章を読んでまとめた意見や感想を共有し,自分の考えを広げること。 」に重点をおいて設定した。 本教材の特性は,次の2つである。 |ght| apz| hml| gly| rwm| pgn| pld| yca| mfh| cpv| fuh| nsv| gpr| xrh| kno| ure| yos| lbv| nbn| rfe| ssb| och| piy| ubz| imy| dkz| qqx| mbs| xyo| usg| jyq| zcj| jvo| wvc| xox| pik| hii| kgz| cca| oce| pyy| qyv| dzp| kmz| bmw| qqf| bsm| jmq| tzf| zwe|