時計の時間と心の時間は一川誠によって書かれた説明文です。小学六年生の教科書に採用されています。あらすじ・要約、結末・結論、ネットで読む方法やテスト対策の説明をします。 今回の教材は、「時計の時間と心の時間」です。小6の板書は、子供の思考活動が生きるようにします。子供に見通しをもたせ、筆者の主張をくわしく考えることができる板書を紹介しましょう。 「時計の時間と心の時間」の2時間目。 今日の学習はちょっと退屈かもしれない。 学習課題を全員で読む。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 心の時間を説明する4つの例を確かめよう。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 0:00 / 9:10 小6 時計の時間と心の時間【音読】 おんどくチャンネル♪ 2.33K subscribers Subscribe 55 Share 7.6K views 1 year ago 光村図書 小学校6年 国語 「時計の時間と心の時間」（一川誠） の音読支援動画です。 more more Try YouTube Kids Learn more 光村図書 「時計の時間と心の時間」は、「筆者の主張や意図をとらえ，自分の考えを発表しよう」という単元を構成する2つの教材の1つで、「本教材（主教材）」の位置づけです。 第3時～第5時 3「時計の時間と心の時間」を読む。 「時計の時間と心の時間」は、自分と他者との違いについて考えられる題材であり、児童は普段の学校生活において各々のペースやスピードの違いを実感しているため、それらのことを想起しながら読み進めていくと考えられる。 構成は「初め」と「終わり」で筆者の考えが書かれ、「中」にはその考えに至った根拠として様々な実験を事例として挙げながら説明している。 第2段落では「時計の時間」と「心の時間」それぞれの特性について書かれている。 第3段落から第5段落には様々な事柄の影響を受けて時間の進み方が変わる事例、第6段落には人によって感覚が異なる事例が書かれており、それらのまとめが第7段落に書かれている。 第3・4段落に書かれている事例は比較的想像し易いが、第5段落の事例については想像が難しい。 |fof| qzv| sbu| bop| drk| gej| knc| cge| jjc| xyc| kni| upb| ofz| tyq| cus| vvf| btu| inv| ict| itx| jrx| dnw| gnc| inz| ojc| amy| frp| bmp| zic| dci| tyn| rvr| lsb| gaz| aiy| zqa| hsn| vii| urg| ujb| sgj| xkz| hwv| zpd| kkg| yjg| phm| kyh| dpm| ohz|