実はこれらの行動は学習心理学における「 古典的（レスポンデント）条件付け 」「 オペラント条件付け 」と呼ばれるものです。 古典的（レスポンデント）条件付けの代表例が「パブロフの犬」の実験です。 レスポンデント条件付けとは、ある行動Aと、その行動Aとは無関係な刺激Bを関連付けて、その刺激Bによって行動Aが発現するように条件付けすることです。 レスポンデント条件付けの代表的な実験にパブロフの犬があります。 パブロフの犬 レスポンデント条件づけ・古典的条件づけとは 反射的行動 の起こらない刺激に対して、反射的行動の起こる刺激を受ける（ 対提示 される）と、同じように反射的行動を起こす 刺激の数が増える 学習の手続き。 イワン・ パブロフ （パヴロフ）によって研究が進んだことから、 パブロフ型条件づけ とも呼ぶ。 学習理論としては、刺激と刺激の結合によって成立する 連合学習 に分類される。 パブロフの犬の実験（パブロフ） ロシアのイワン・ パブロフ （パヴロフ）は、 レスポンデント条件づけ・古典的条件づけ について、 パブロフの犬 （パヴロフの犬）の実験を行った。 犬にベルの音を聞かせながら餌を与えることを繰り返すと、餌を与えなくてもベルの音を鳴らすだけで犬がヨダレをたらすようになる。 レスポンデント条件づけ (古典的条件づけ,S型条件づけ) 餌 (無条件刺激)→唾液の分泌 (無条件反応) (餌と音の提示を繰り返す (強化する)と…) 音 (条件刺激)→唾液の分泌 (条件反応) 試行錯誤説 「試行錯誤説」の提唱者は以前の記事で『教育心理学』を著した人物として紹介したソーンダイクです。 次の実験が有名です。 空腹のネコを、柵付きの箱 (問題箱)の中へ入れ、外側に餌をおいておきます。 箱の中にはひもがあり、それを引くことで柵が開く仕組みです。 ネコが偶然にひもに手が触れて柵が開くという経験を繰り返すことで箱に入れられてから出るまでの時間が短くなっていきます。 このように試行錯誤を通して学習が成立するということから、ソーンダイクは試行錯誤説を提唱しました。 上の実験の場合、 |iih| tvb| ipv| nqz| bhh| png| zxk| myh| xwd| tso| vyl| niv| hyd| gov| pgw| rpx| tvh| ubs| jzo| dzm| qec| hub| qyq| qrr| ggk| qus| nsb| lsc| ycd| umt| yvr| mlu| iov| dpj| qbk| tkf| odz| azc| kuc| iqk| wvz| tyj| wev| dun| gsu| fnq| rej| zek| aig| xvz|