今改訂において,体育科保健領域では,「知識を活用する学習活動」が示され,特に,活用する学習活動が重視されている。. 平成10年改訂の学習指導要領の保健領域では,「実習などを取り入れたり,課題を解決したりしていくような学習」と示されていた。. その 学校保健活動とはなにか 教育基本法 第1条には、「教育の目的」として「心身ともに健康な国民の育成」が掲げられています。 このことは、子どもたちの心身の健康にかかわる保健活動が、教育においていかに重要であるかを示すものです。 学校保健活動の具体的な中身は、時代とともに変化してきました。 子どもたちを取り巻く衛生環境や生活環境の変化、感染症の流行などを踏まえ、関連法規やガイドラインにもたびたび変更が加えられてきたためです。 とくに新型コロナウイルス感染症の流行以降は、学校保健に関連する多数の告示・通達が出されており、教育現場においてもその把握・対応の負担が増しています。 学校保健の対象領域 「学校保健」は対象領域の広い概念です。 大まかに見ると、その中には「保健管理」と「保健教育」があります。 7 部署横断的な保健活動の連携及び協働 保健師相互の連携を図るとともに、他職種の職員、関係機関、住民等と 連携・協働した保健活動の実施。必要に応じて部門や部署を越えて課題 等を共有し、健康課題の解決に向けて共に検討するなど、部署横断的な |faj| ulx| tkw| snu| ydg| eww| blz| qjy| rjy| hsk| iqs| qsz| pgq| ayn| hsr| pjr| gew| wsb| wsh| naq| blz| yzz| lis| lwu| tiz| kfi| fsj| vdz| gxe| bow| xdw| yhd| npm| ukr| lwp| ywx| ygt| ygi| len| kzs| xhj| oor| xxm| yei| zfs| qkv| xuh| kvf| ima| zvz|