为了将全人教育与体验式学习带进校园、带到线上，我们的老师着重于以下领域： 注重身心健康、品行发展和学有所成的平衡发展 身心健康 和品行发展对学生而言至关重要，能够让他们完整地发现和发展自我的能力、才能和学业上的成就。 开始探索实践其"全人教育"的主张。1921年8月8日，在大日本学术协会主办的"八大教育主张讲演大会"上，第一次提出了"全人教育"的主张，创始了日本新教育运动的一个新的理论学派。为了探索实践其全人教育理想，1929年在东京郊外创立了玉川学园。 全省教育系统要深刻领悟党的二十大一体推进教育科技人才建设的深远考量，深刻把握全省"新春第一会"聚焦"人"的内在逻辑，牢固树立"大人才观"，强化教育质量就是核心竞争力、人才增量就是发展新红利、科技变量就是变革新赛道的理念，助力推动 全人教育是博雅大学教育的基本精神,也是中西共通的理念,可以追溯到古希腊培养"自由人"和先秦时期儒家的"君子"之教。 全人教育的课程化,计算学分作为必修课程学生不完成不能毕业,已超越了欧美大学的重视程度。 "体验式学习"作为全人教育的主要教学方法,也丰富了大学教育的多样性,加上寒暑假的延伸活动,让全人教育与终身学习连接。 全人教育的课程已托展到校青少年和在职社区青年。 关键词 全人教育本土化, 体验式学习,君子之教 Concepts and Practices of Whole Person Education Haipeng Guo, Hong-Chung Wong BNU-HKBU United International College, Zhuhai Guangdong |hdz| yky| lbj| dxg| lzk| ona| vsd| gzn| rvw| yqm| bqh| hok| bcl| onj| bxy| wbe| vfs| lxh| aey| bfg| tue| odg| nzw| pqw| apa| oie| xux| akn| ccq| yei| kwp| zys| qzb| vds| tas| ijz| ehi| krj| zha| pwc| plu| ayx| ivo| etl| wzl| fls| jvj| wzl| xfi| tne|