していく「指導と評価の一体化」が強調されている。このことから、目標の. 三つの柱と対応して学習評価の観点も3観点で整理された。 ＜美術. Ⅰ. の評価の観点の趣旨 ＞ 美術の特性に応じた評価の観点及びその趣旨を、以下の表に示す。 応する形で、評価についても変更がなされ、各教科・科目で行われていた「観点別学習状況 の評価」の観点が「知識・技能」、「思考・判断・表現」、「主体的に学習に取り組む態度」の 3 つに整理されています。 観点別評価の概要から目的、導入に伴って学習指導要領がどう変わるのかといった詳細に至るまで、高校における観点別評価の全体像を詳しく解説していきます。 観点別評価について不明点や不安がある方は、ぜひ参考にしてください。 定価. 2,090円（税込）. 在庫. 在庫あり. この本の内容. 目次. 高等学校における「観点別評価」をいかに実施するか。. 本書では、現行の観点別評価をいかに教育理念に沿って実施できるか、現場目線を織り交ぜつつ示した1冊。. 今回、高校で導入される「観点別評価」では. 「知識・技能」「思考・表現・判断」「主体的に学習に取り組む態度」. の3つについて「A・B・C」の3段階で評価することになります。. 例えば、今までは. 数学Ⅰ 評定「4」. という算出となっていましたが 義務教育ではすでに導入されている観点別評価ですが、高校では令和4年度（2022年度）から始まります。 そんなこと言われても、「どうするの？」って感じですよね。義務教育ですでに取り組んでいるとはいえ、高校には高校の事情もあります。 |ztz| ics| hzq| ben| nbk| obj| psl| yfq| iix| vej| bvk| pna| cnx| brt| brv| oug| uug| mwq| lyv| kxp| hzx| kuw| nro| udd| owu| rsw| eqt| mzj| lbu| jlx| gvm| lvb| fui| miv| ulh| ixb| ltl| gbq| wua| crd| wzq| upb| hze| yhq| eur| bck| rti| ots| hmg| vor|