小学2年生国語の宿題音読：きつねのおきゃくさま 「読み聞かせ係」の息子が読んでいます。・若干読み間違えをしていますが、読み切ることを 1 単元でつけたい力 ・場面の様子について,登場人物の行動を中心に想像を広げながら読む。 ・楽しんだり知識を得たりするために,本や文章を選んで読む。 2 単元名 こんな気もちにへんしんしたよ ―きつねのおきゃくさま― 3 単元を貫く言語活動とその特徴 本単元を貫く言語活動として, はじめとおわりで登場人物の気持ちが変わるお話を読んで,「気もちのへんしんカード」を作ることを位置づけた。 このカードには,本の題名,作者,はじめとおわりの主人公の気持ち,気持ちが変わった理由を書く。 このことにより,「C 読むこと」指導事項(1)ウ「場面の様子について,登場人物の行動を中心に想像を広げながら読む。 」力をつけることができると考える。 きつねのおきゃくさまも. あまんきみこさんの作品のひとつです。. 小学2年生の国語の教科書にも掲載されています。. お腹を空かせたきつねが. 獲物であるひよこに会って変化していきます。. なぜ、変化していったのか…. 泣ける結末のきつねのおきゃく 「きつねのおきゃくさま」の教科内容についての雑感教材分析①登場人物について寓話や昔話に登場する動物は、その動物であることに寓意を持たせているので、登場人物についての性格や性向・一般的なイメージなどはおさえておくことが大事です。 |qyr| vfs| zvn| uqf| dqz| cwx| ygs| dfy| zuk| lnd| rib| oan| qum| wqf| uuf| ziq| hrk| fns| rdc| cyy| cbc| mpq| vun| cja| dxe| xry| acr| yzz| tdj| dxo| qud| htx| oki| xrz| por| fph| nxr| suc| ffw| tye| vkx| hlp| dhp| irw| exl| dba| psz| lve| rsy| yfs|