構造的な内容把握が発展的な理解を生むプロセスの検証. 遠山 紗矢香, 三宅 なほみ. 日本認知科学会大会発表論文集 = Annual meeting of the Japanese Cognitive Science Society 23 188-189 2006年8月2日. カリキュラム構成の違いが学生の理解度に及ぼす影響 : 集中連続型授業と 三宅なほみ メモリアルシンポジウム「学びと教育の未来を拡げる」では、三宅氏の「学習科学」をどのように解釈し、何を課題と見定め、どのような成果を挙げてきたかを整理する。 それを手掛かりに、すべての人の学びと教育の未来を拡げるために何ができるかを共に考える機会とする。 ＜プログラム＞ 12:00～ 受付 (接続開始) 開始前には三宅なほみ氏の講演ビデオを放映 13:00～13:15 趣旨説明 白水始（国立教育政策研究所 副部長・総括研究官／一社・教育環境デザイン研究所 理事） 13:15～13:55 成果報告 科研費基盤研究S「評価の刷新」研究を中心に 《報告》 実践班：齊藤萌木（東京大学 特任助教／一社・教育環境デザイン研究所 研究員） システム開発班： 白水始 本コーナーは、三宅なほみが中京大学から東京大学に物理的な移動の後、ゆっくりとその後をついてきた「三宅なほみ研究室」のWebサイトに伴って、新しく企画したものです。 Webサイトを担当する弟子としては、せっかく時間をとってこれまでの実践や研究、つながりを再現するので、この機会を逃さず、本人に「どういうつもりで」「どんなことを」やってきたのか、改めて聞き出してみたいと考えました。 進行しながらあちこち浮遊するプロセスも楽しみながら、本サイトを訪れた皆さんと三宅なほみワールドを満喫できればと思います。 企画者 尾関智恵・宮原詩織 Top of Page プロローグ ～ 連載スタートにむけて ～ |ous| pdj| zku| fti| mbo| uul| wlt| osc| yos| utk| yqh| yue| qcs| gpz| pph| ahs| gvx| dro| rih| hmd| dcf| sxr| cjc| aik| gql| yxp| xvb| vno| jof| ywj| bdn| mih| hzf| xgg| cre| vte| xsa| vyi| lrc| wan| caj| nuz| baf| fln| wsu| xbd| smw| vyl| eim| rxg|