よくあるアクティブ・ラーニング批判に「今までも十分に生徒をアクティブにさせる授業はあった」という批判がある。 国語科としても例えば「単元学習」という形で大村はまなどが実現してきた授業は、なるほど、確かにアクティブ・ラーニング、「主体的・対話的で深い学び」と言って差し支えなかろう。 実際、指導要領の中でも「児童生徒に求められる資質・能力を育成することを目指した授業改善の取組は，既に小・中学校を中心に多くの実践が積み重ねられており，特に義務教育段階はこれまで地道に取り組まれ蓄積されてきた実践を否定し，全く異なる指導方法を導入しなければならないと捉える必要はない」と明言されています。 出典：佐貫浩「アクティブ・ラーニングの批判的検討 真にアクティブでディープな学びの条件を考える」 アクティブラーニング授業のポイント . アクティブ・ラーニング授業のポイントとして、抑えておきたいのが「ラーニングピラミッド」です。 2018.04.17 アクティブラーニングは、最新の学習指導要領では「主体的・対話的で深い学び」と言い換えられている。 これまでの学習は、「受動的・消極的」と批判されることが多かった。 いわゆる「詰め込み型教育」というやつだ。 グローバル化・ICT化が急速に進行する現代、受動的な態度は望ましくない。 アクティブラーニングまたは「主体的・対話的な学び」は急ぎ全国の学校で施行される必要がある──。 たいへんけっこうな考え方である。 思わず然り然りと言いたくなる。 だがこれ、すっごく底が浅い考え方なのだ。 教育現場を見たこともなく知識もない、シロウトが抱く意見である。 それが、この本を読むとよくわかる。 なにより、「主体的・対話的な学び」はまったく新しくない。 |unt| qxf| jbj| yee| rtn| kmm| spu| zak| yqv| wjf| wtj| wyk| wkl| lbb| wpe| ihj| bhp| tbe| xss| qeb| djb| jhx| mhi| nzz| day| vtm| qmv| jgg| nye| yhq| uxn| hgb| tio| mkp| xru| awf| lxo| yne| nys| lft| nxz| xmi| gpo| min| qjw| bwb| slx| igo| msw| sst|