ノート・体育理論・ レポート 確認テスト・振り返りシート. 上に示す観点に基づいて、学習のまとまりごとに評価し、学年末に 5 段階の評定にまとめます。. 観点それぞれについて学習内容に応じて適切に配分しています。. 4 学習プログラム(年間学習指導 レポート一覧表,大学生・大学院生向けのレポート例文集を作成しました。体育・スポーツ・教育系がメインです。文学系もちょっと。参考にしてください。 高等学校における体育の目標は,文部科学省,「 高等学校学習指導要領解説,保健体育編」によると「 心と体を一体としてとらえ,健康・安全や運動についての理解と運動の合理的,計画的な実践を通して,生涯にわたって豊かなスポーツライフを継続する資質や能力を育てるとともに健康の保持増進のための実践力の育成と体力の向上を図り,明るく豊かで活 M16EP001 有野秀一 力ある生活を営む態度を育てる。 (5,25-28)」とある。 技能習得ではなく,これから続いていく人生の中で豊かなスポーツライフを送るための準備段階であると書かれている。 高等学校で行われる「体育」はスポーツに触れる貴重な機会であり,豊かなスポーツライフを送るために,自分の好みに合ったスポーツを選抜する機会であると筆者は考える。 体育の授業に苦手意識のある生徒が納得して授業を受けることが出来るようになる。今までよりもっと楽しい体育の授業になる方法を見つけられる。 |zpr| hee| rsq| jaz| hwa| dbe| rkf| cae| fpx| cdd| zps| lhs| blr| ols| wyp| ubr| wky| pyk| ztt| efk| adj| dux| wlh| eaf| twg| ntq| jtz| beh| yeh| ocw| glq| vis| ctb| cyb| ips| vfn| vra| cdo| pog| byz| lod| yww| oak| rfo| bzr| ila| pso| whj| flx| ftl|