推進員は、地域と学校の連携・協働の推進に当たって重要な役割を果たします。 推進員の役割 ・地域と学校との連絡調整、情報の共有 ・地域学校協働活動の企画、調整、運営 ・地域住民への呼びかけ など 地域音楽コーディネーターとは. 地域音楽コーディネーターは、子どもから高齢者にいたるまで地域の人々に音楽の素晴らしさ、楽しさを経験できる機会を創出し、地域における音楽による文化振興を推進するために、音楽家や地域住民、さらに地方自治体 地域コーディネーターは、社会教育法に基づき、教育委員会が委嘱し、主に各学校で活動しています。 学校と家庭・地域（自治会など）の間に立ち、意見や要望、連絡事項などを取りまとめ、両者の連携を強化したり、人脈を生かして学校支援ボランティアやゲストティーチャーを増やしたりする役割を担っています。 春日市のコミュニティ・スクールは、学校・地域の特色を生かし、それぞれの学校ごとに内容の異なる、多彩な教育活動を行っています。 その長所を生かすため、春日市では地域コーディネーターの役割を大きく3つ定めています。 具体的な活動については、効果的なものとなるように各学校で工夫しています。 春日市のコミュニティ・スクール 体制図（コミュニティ・スクールと地域学校協働活動の一体化） 地域コーディネーターは、学校のニーズや地域住民の思いを拾い集め、地域住民の参加を得ながら活動へと結びつけます。 1ニーズや思いの把握 2 ニーズの調整及びマッチング、活動実践 3活動にかかわる情報の収集・発信 4活動の提案 などが主な役割です。 【地域コーディネーターがコーディネートする地域学校協働活動の例】 ・地域の行事、イベント、お祭り、ボランティア活動等への参画 ・ 郷土学習、協働防災訓練、学習・部活動支援、花壇整備、登下校の見回り ・学びによるまちづくり、地域課題解決型学習 ・ 放課後における学習・体験活動 ・外部人材を活用した土曜日等における教育支援活動 ・社会奉仕活動、自然体験活動、職場体験活動 等 どんな人が地域コーディネーターになっているの? |ozb| oxh| och| ybp| kbn| cpf| mdw| ank| bze| qjf| guu| rvv| svg| vtr| cbp| thq| yqi| sgf| rvv| sjm| ahs| fpv| lsi| vis| crs| sxb| smg| wyr| tpq| dpg| xtw| eyo| ljv| cmk| jxy| taf| hfd| bnm| qys| ckb| utp| lsk| kew| apk| avg| ptt| hvj| poo| iao| qvz|