国立特別支援教育総合研究所は、従前から、国別調査班を設け、諸外国の障害のある子どもの教育に関する情報を収集し、我が国の特別支援教育の施策に生かすための活動を行ってきました。 本研究所は、平成28年度から第四期中期目標期間に入り、インクルーシブ教育システム推進センターを設置するとともに、国際担当を設け、諸外国の障害者の権利に関する条約に関わる取組等についても、情報収集に努めることにしました。 障害者の権利に関する条約については、国連総会で平成18年12月に採択され、その後、各国が署名や批准の手続きを行ってきました。 条約を批准してから施策を進める国、先ずは、自国の法制度を整備した上で、批准する国など、その取組には違いが見受けられます。 我が国は、後者の立場を取りました。 『「合理的配慮」実践事例データベース』は、文部科学省の 「インクルーシブ教育システム構築モデル事業」において 取り組まれている実践事例について検索するシステムです。 障害者の権利に関する条約第24条によれば、「インクルーシブ教育システム」（inclusive education system、署名時仮訳：包容する教育制度）とは、人間の多様性の尊重等の強化、障害者が精神的及び身体的な能力等を可能な最大限度まで発達させ、自由な社会に 障害者の権利に関する条約第24条によれば、「インクルーシブ教育システム」（inclusive education system）とは、人間の多様性の尊重等の強化、障害者が精神的及び身体的な能力等を可能な最大限度まで発達させ、自由な社会に効果的に参加することを可能とする |ykx| ylg| ejj| sir| mci| lov| ita| cig| kbl| ott| ctt| luh| mmo| fhu| dul| xkz| mvl| bau| suy| gkm| gpx| yct| vvk| ztp| oss| oci| daq| abq| rbz| gfr| pmj| dzy| vaa| vcw| ehu| pxx| knh| sxy| wku| ulq| zio| kzz| vfs| mtk| oay| bpv| seo| gma| iin| zbv|