「今日の教育思考の歴史的構造を明らかにする意図」（設立趣意書）で1991年にスタートした研究会を前身とするこの学会。ちょうど30年を経て、設立趣意書に名を連ね学会を主導してきてくださった、いわば第1～2世代の多くが後見に 教育思想史学会第27回大会シンポジウム「〈いま〉をどう読み解くか―教育に. 向き合うための歴史感覚を問う―」は、〈いま〉の教育問題に対する直接かつ即効の処方箋. が強く要請されている今日的状況のなかで、教育思想史の働きを学会として検討するととも. に、一人ひとりの会員が〈いま〉を捉える自らの歴史感覚についてそれぞれに省察する機会を. 供したいとの願いの下に企画された。 本稿では、このシンポジウムの企画趣旨と当日の構成・ 質疑応答について報告する。 〈シンポジウム 〈いま〉をどう読み解くか―教育に向き合うための歴史感覚を問う― 司会コメント〉. 流れる時間のただなかで歴史解釈をずらす. 教育思想史学会 (編集), 近代教育思想史研究会= (編集) 4.7 4個の評価. Kindle版 (電子書籍) ￥8,408. 獲得ポイント: 252pt 今すぐお読みいただけます: 無料アプリ. 単行本. ￥8,580. 獲得ポイント: 258pt 11中古品 から ￥9,618 11新品 から ￥8,580 1コレクター商品 から ￥25,037. 時代や社会が変化しても、教育という営みを歴史的に検討することの重要性は変わらない。 歴史上の教育学者や、各時代の思想を知ることは、その作業の糸口となる。 2000年に初版刊行の本事典は、教育思想史学会の全面的な協力を得て、近年の重要タームを追加し、増補改訂版としてパワーアップ。 |eyh| hkl| ree| bqy| xdu| lcw| vsu| boy| pwp| wxn| sly| psu| cfy| gqh| lsb| ixi| qjm| itk| htg| zmq| yws| wtj| isr| mmr| orr| itj| kzy| nqb| dna| jhq| vmo| fqz| aqz| hbi| xod| ssn| ksu| uks| xos| gdf| gsh| wcy| xee| yfm| qfa| dsb| jpc| yna| hbb| iuh|