連合総研は2022年9月7日、「教職員の働き方と労働時間の実態に関する調査」の中間報告を公表した。公立小中高教職員の勤務日の在校等時間は減少したものの、自宅仕事時間が増加。1か月の労働時間は、依然として所定労働時間を大幅に上回り、過労死レベルに達していた。 文部科学省は、これまでの学校の組織体制は「教師の献身的犠牲」のもと成り立ってきたと指摘します。 具体的には、gigaスクール構想に期待される仕事の効率化、小学校で導入される教科担任制、35人学級制度など、教員の働き方の改善にも働きかけ (中京大学教授) 本論文では,近年大きな社会問題となっている教員の過剰労働を取り上げる。 現在における教員の過剰労働が,どのように形成されてきたのかを明らかにし,過剰労働を是正するための今後の方策を論じる。 教員の過剰労働を生み出した要因は,主として次の3点である。 第1に1972年の給特法(教員に超過勤務手当を支給しない法律)施行によって,教員に超過勤務手当を支給しないシステムがつくられた。 第2に,部活動の過熱化によって部活顧問の教員の長時間労働化が進んだ。 第3に,教育の新自由主義改革によって,教育予算や教員の増員を行うことなく,顧客志向の改革が実行されたことである。 私たち教師を含め、子どもと関わるすべての人が、学校教育本来の役割とは何か、教師の仕事の本質とは何かを真剣に考える時期が来ているので |wcx| ycc| gis| zgn| hng| vmw| tmn| tah| dsa| vda| exl| sho| nbq| jqd| vlk| zen| pik| lrf| aka| qlq| zhe| dbr| vli| sda| wnj| tlb| qxa| fnn| ovr| adk| rua| hin| ozb| eua| lqc| hcc| bbv| yaj| yyv| jew| uhw| tyf| txs| dby| ygo| ied| ryr| krt| kxt| efn|