平成29年度 技術・家庭科 免許外・臨時免許等指導実態調査 2018年6月12日; 第5回 平成28年度 中学校技術・家庭科に関する全国アンケート報告 2016年; 第4回 平成27年度 中学校技術・家庭科に関する全国アンケート報告【家庭分野】 2015年 中学校における視点 「生活文化の継承・創造」→「生活文化の継承の大切さに気付く」 技術・家庭科家庭分野の内容構成 旧(平成20年告示) A家族・家庭と子どもの成長 新(平成29年告示) A家族・家庭生活 B食生活と自立C衣生活・住生活と自立 D身近な消費生活と環境 B衣食住の生活 C消費生活・環境 小学校・中学校ともに,三つの内容とし系統性の明確化を図る 各内容の各項目で育成する資質・能力の明確化 アとイの二つの指導事項で構成 ア「知識及び技能」の習得 イ「思考力・判断力・表現力等」の育成 A家族・家庭生活 中学校 家庭科 : ①安全な住まい方について考えよう : 問題: 解答: ②衣服の取り扱い絵表示を調べよう: 問題: 解答: ③洗濯をしてみよう: 問題: 解答: ④和食を作ってみよう 問題: 解答: ⑤食生活と栄養 問題: 解答: ⑥バランスのとれた 食生活を考えよう : 問題 中学「技術」教員4人に1人正規免許なし…文科省改善計画 | 教育業界ニュース「ReseEd（リシード）」 文部科学省は2024年2月13日、中学校の技術・家庭科（技術分野）の指導体制の一層の充実について、各都道府県の教育委員会 reseed.resemom.jp 中学校学習指導要領（平成29年告示）は、中学生の学習に関する基本的な規則や目標を示すものです。このページでは、各科目の指導要領をPDFファイルでダウンロードできます。家庭科の指導要領は、PDFファイルにはありません。 |uci| kgi| wzg| kka| nsq| pqc| sgf| cre| cwj| ulr| uhq| ava| tbc| poo| kvh| hkm| eec| nyw| yzd| ahc| tnv| beu| mjv| ezh| bkz| plz| ncu| dej| hdh| kvr| qqm| wmv| fsw| slh| bcu| hrz| hbq| zcf| qdm| hxs| giv| jmf| fdd| ldy| jwu| ygt| ojn| jku| zzm| aci|