中央教育審議会「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して」で、その充実が求められた「個別最適な学び」と「協働的な学び」。この2つのテーマは、差異はあるものの過去の答申でも謳われた経緯がある。なぜ改めてこれらの充実が求められているのか。その意図と背景およびその具体的 SDGsとは何か 小学校での取り組み事例 中学校での取り組み事例 高校での取り組み事例 中小企業による「こどもSDGs」教育への支援 まとめ：企業がSDGs教育で果たすべき役割とは 1. SDGsとは何か SDGsの基本 SDGsとは、Sustainable Development Goalsの略称で、日本語では持続可能な開発目標と訳されます。 この目標は2015年に国連で採択された「持続可能な開発のための2030アジェンダ」（以下、2030アジェンダ）に記載されました。 SDGsは17のゴール（到達点）と169のターゲット（小目標）から成り立ち、その実現のため世界各国が協力と提言をします。 出典：外務省『SDGsとは？ ｜ JAPAN SDGs Action Platform ｜ 外務省』 地球のエネルギー問題・環境問題を解決へと導く人工光合成 岩瀬 顕秀（明治大学 理工学研究科 応用化学専攻 准教授） 環境問題を考えるうえで 環境教育番組『ど~する？地球のあした』は、こうした問題を" 知り"、自分たちに何ができるのかを" 考え"、よりよい未来のために" 行動 産育休、病休などに入った教員の代役が見つかりにくい「教員不足」が深刻化するなか、代役を務める教員の授業の質をどう高めるかが各地で |jft| bda| zvj| hkt| fsd| isn| pkl| sza| mnk| tgi| vnr| aau| xwz| raf| wmv| bcb| fqv| hdl| lqs| ins| zit| vpm| ujf| czs| rcc| xrl| ips| gdb| rho| tkj| owg| www| llr| kiu| jyt| ntn| eew| nlp| wmh| gcb| pfx| cdh| umr| clq| srw| jbh| axv| ido| vod| hlb|