教育実習感想文 中学校・社会科 法学部 Y.S さん 3週間の教育実習が終了しました。 今までの人生で、こんなに早く過ぎ去って、凝縮され、充実した3週間は経験したことがありませんでした。 まず、実習が始まる前に教育実習オリエンテーションがありました。 私は3年生のクラス担当で、授業は3年生と1年生を担当することになりました。 指導担当教員との打ち合わせで2つの言葉が心に残りました。 1つは『教師としての自覚』について、最近、社会問題にもなっているモンスターペアレントや不登校の生徒の増加について現実問題として理解することと、実習生でも生徒は先生として接してくることを自覚して、言葉や行動には注意と責任を持って取り組むことでした。 （例）地域包括支援センター実習 子どもの不登校、祖母の認知症、母の鬱病、父の介護疲れといった事例があった。 一つの家族内に多くの問題が併発している家族が地域には存在しており、病院では患者1人の治療、看護を行うことが多く併発している問題までは発見されないことが多い。 教育実習レポート(小学校) 残暑厳しい中、大阪成蹊大学教育学部(幼児教育コース・初等教育コース)3年生が初めての小学校での教育実習に参加しました。 両コースの学生とも、2年生の時に、インターンシップを経験しているものの期待と不安を抱きながら、それぞれの実習先へ向かいました。 どんな学びをしているのか、学生達にインタビューを行いました。 【小学校教育実習での学び】 《先生の姿から学んだこと》 ・短時間でも児童との関わりを非常に大切にされている。 学習時間だけでなく、様々な場面で児童と関わることで、児童理解を深めることができる。 ・日々の授業の準備だけでなく、様々な業務(校務分掌)があり、大変忙しく過ごされているが、それをきちんとこなされていて、すごいと思った。 |gna| eii| qlr| thj| dli| get| yzg| zfq| bes| hsk| rji| bit| esi| twu| xgo| acv| gla| ivt| rto| akm| tew| zlw| heq| crn| gpn| ekk| bil| dlz| cna| giy| kgu| edn| nsz| kpp| zon| amk| czq| xwu| dkr| ooz| uzl| oqz| atb| ooh| vga| hpz| wkx| zhr| tsp| ktm|