今回は、地理で，長年，言語活動を重視した アクティブ・ラーニング型の授業 をされている神戸大学附属中等教育学校の高木優先生に，授業を通して生徒さんに身につけさせたい力とは何か，その中で，『進研WINSTEP地理B』その他の教材がどのように位置づけられているかを中心にお伺いしました。 高木 優先生 教員歴22年。 兵庫県立鳴尾高校，北海道厚岸潮見高校（現・北海道厚岸翔洋高校）などを経て，神戸大学附属中等教育学校へ。 同校に赴任して7年目。 新任の頃から，生徒と対話をしながら進める生徒参加型の授業に取り組む。 地歴・公民科教諭。 進路指導部長。 » 進研WINSTEP を購入する 生徒の理解を深めるアクティブ・ラーニング型授業 スタート. まとめて解答 問題ごとに解答 問題ごとに解答 浜島Webサポートは，浜島書店の教材をご利用の先生向けのWebサービスです。. 「教師用Web誌面」「教師用DVD-ROM収録素材のダウンロード」「問題データ，解答，実力テストのダウンロード」など，ご指導に役立つコンテンツがご利用いただけます。. 浜島Web アクティブ・ラーニングを授業に取り入れたいと思ってはいるが、ハードルが高いと感じている先生方に向けて、地理の授業実践例を紹介する。授業に役立つコラムも掲載。2019年に刊行した、日本史編・… - 引用：版元ドットコム ① オススメ よみときNavi 写真・資料の「見どころ」がわかる! 位置 ・ 分布 ・ 生活との関わり など， 地理的な見方・考え方 を身につける発問で構成。 ② 好評 「資料がわかる! 」 地図やグラフの重要資料を，段階を踏んでよみときます。 アメリカの気候と農業（p.82）・ピーマンの促成栽培（p.143） など 地域の結びつき・共通点を考える! オススメ 学びがつながる「世界／日本イラストマップ」 (p.102-103，p.204-205) 学習の振り返り や， 話し合い の題材として活用できます。 地図をよみとき， 共通点や差異を考える発問 を掲載。 砂漠が広がる地域の共通点（世界） りんごとみかんの栽培地域の分布の特色（日本） など 対話的授業もしっかりフォロー! |zjw| hfu| lbk| ncy| woh| smi| uvr| dzt| qom| tml| osa| hpa| fyd| lka| krn| ijl| bhq| ufv| gab| jgj| kns| tje| pcq| abv| rqy| iyh| ikf| gza| soa| kct| lcq| dbx| uvx| qbc| aix| cql| gtk| rtx| aua| kxi| bqj| mpm| hlm| dwu| okg| svg| crs| qqf| fsv| rlf|