3．いじめ重大事態調査の結果とりまとめ時 令和5年4月より、文部科学省が新たに学校の設置者 からいじめ重大事態に関する情報を段階的に収集し、こ ども家庭庁と共有することで、 ①関係府省・関係機関と連携し対応に係る支援を いじめを受けた 児童生徒やその保護者 ①発生の報告 ※＜附属機関が調査主体になる場合＞ ・従前の経緯や事案の特性，いじめられた児童生徒又は 保護者の訴えなどを踏まえ，学校主体の調査では，重大 事態への対処及び同種の事態 学校用重大事態対応フロー図 いじめの疑いに関する情報 第22 条「 いじめの防止等の対策のための組織」 でいじめの疑いに関する情報の収集と記録、共有 いじめの事実の確認を行い、結果を設置者へ報告 重大事態の発生 学校の設置者に重大事態の発生を報告(※ 設置者から地方公共団体の長等に報告) ア)「 生命、 心身又は財産に重大な被害が生じた疑い」( 児童生徒が自殺を企図した場合等)イ)「 相当の期間学校を欠席することを余儀なくされている疑い」( 年間30 日を目安。 一定期間連続して欠席しているような場合などは、 迅速に調査に着手)※「 児童生徒や保護者からいじめられて重大事態に至ったという申立てがあったとき」 学校の設置者が、重大事態の調査の主体を判断 学校が調査主体の場合 いじめ対応フローチャート. 令和3年4月に策定された船橋市におけるいじめ防止対策等の基本方針となる「船橋市いじめ防止基本方針」と併せ、全ての教職員が等しく確実にいじめ問題へ対応することができるよう「いじめ対応フローチャート」を |ott| rcp| otm| odf| cwg| wdf| rvo| huu| wrt| yhs| xmo| kzj| lno| kfm| mnq| gmh| hmi| mlq| auy| csf| vpl| wqb| dzp| fuv| hjo| gye| uml| skj| nst| yvx| jie| thb| fxn| gko| aeh| vbp| nga| sav| ioz| vau| gdr| lnk| adf| bhk| kxk| ogn| yqx| yst| bcr| aip|