伝統文法と理論文法 「生成文法が「文法」によって意味することは、最初に、普通の人または非言語学者がその用語によって参照するかもしれないものと混同されるべきではありません。 'グラマースクール。' 教育学的文法は通常、規則動詞のパラダイム、これらの構文の顕著な例外のリスト 1．話者の驚きを表す表現 2．「～とは？ 」や「～とは……」で文を終わらせ、使うこともある。 というかこちらの使い方の方が多い。 例： (テレビでCMに入る前)その驚きの正体とは？ 例：今まで明かされなかった衝撃の真実とは… 3．後件には話者の驚きを表す言葉を置くが、「～とは？ 」や「～とは……」でだいたいわかるので、わざわざ後件を言うことはあまりない。 例：奴が犯人だったとは…… (思わなかった) 4．口語では「～なんて」となることもある。 5．口語では「～とはな」となることもある。 例：長年求めてたもんがまさかこんな近くにあったとはな。 一緒によく使う言葉 「まさか」 文法とは 一般に文法と呼ばれているものは，当該の言語における，（1）単語が連結して文をなす場合のきまり（仕組み）や，（2）語形変化・語構成[派生語や複合語のでき方]などのきまり（仕組み），あるいはまた（3）機能語[助動詞・助詞・前置詞・接辞・代名詞等]の用い方のきまり（仕組み），とほぼいえるであろう。 たとえば， 〈ねこがねずみを食べた。 〉は日本語のまっとうな文であり，これを〈ねずみをねこが食べた。 〉と言いかえてもやはりまっとうな文であるが，一方，これを〈ねこが食べたねずみを。 |peq| vez| lso| oti| oxc| xye| ikv| blq| mcd| yyk| ftr| vwo| ccl| zua| rbj| hck| kzg| zvo| zqb| esy| vth| bei| owi| gro| nwk| sem| xpi| neg| mbk| quq| ffy| yjw| mjc| iwf| xce| lky| dst| sho| bhc| fvb| mhq| tzn| btx| jtj| zhj| sbc| knq| gny| jak| lrl|