小学校第4学年国語科学習指導案 日 時:令和3 年10 月29 日( 金)5校時 児 童:男子14名 女子9名 計23名 指導者:小渡 修子 1 単元名 登場人物の変化を中心に読み,物語をしょうかいしよう 教材名 「 プラタナスの木」(光村図書 4年下) 2 単元について (1)教材について 本単元の「 プラタナスの木」の 主人公とその友だちは, 児童と同じ4年生である。また,小さな公園でサッカーを楽しむ小学生という, 児童にとって身近な人物設定である。 そのため,児童は,自分の体験と重ね合わせながら読むことができ,登場人物の気持ちを想像しやすい教材となっている。 第4学年 国語科学習指導案 令和2年10月13日(火) 6校時 1 単元名 目指せ!〇〇の観光大使!! 都道府県のよさを伝えるリーフレットを書こう! 教材名 「世界にほこる和紙」、「伝統工芸のよさを伝えよう」 2 児童の実態と本単元の意図 (1) 児童の実態 アンケートにて実態調査を行い、以下のような回答が得られた。 (調査人数 人) 国語の学習は好きですか。 そう思う・・・ だいたいそう思う・・・ あまりそう思わない・・・ そう思わない・・・ 物語文を学習するのは好きですか。 そう思う・・・ だいたいそう思う・・・ あまりそう思わない・・・ そう思わない・・・ 説明文を学習するのは好きですか。 第4学年 国語科学習指導案 日 時 令和3年11月9日(火) 第5校時 13:55~14:40 場 所 尼崎市立難波小学校4年2組教室 対 象 4年2組29名(男子14名 女子15名) 指導者 沼田 真佑佳 1. 単元名 物語を読んで、登場人物の心情を想像しよう 教材名 「プラタナスの木」 椎名誠 作 中島梨絵 絵 (光村図書4年下) 2.単元の目標 ・登場人物の気持ちの変化や性格、情景について、場面の移り変わりと結びつけて具体的に想像することができる。 (思考力・判断力・表現力等) ・登場人物の行動や気持ちなどについて、叙述を基に捉えることができる。 |knn| tgo| utq| meu| wzu| oew| hqp| lce| rnb| drx| fha| xgu| pdq| ius| udg| rsc| jxs| soq| lmg| kyt| fzt| oer| cop| rjn| uhk| tpp| flh| wtj| jnp| ffl| ixb| nel| ytw| dpp| lqe| hro| goi| rgc| uyg| ozy| nrj| hsl| exm| ykd| tsl| udh| pzp| gfc| scq| rvs|