在教科文组织于2020年10月召开的全球教育大会上，各国政府和国际社会确定了需要采取紧急行动的5个优先事项，其中包括为作为一线工作者的教师提供支持，加大对技能的投资并缩小数字鸿沟。 扩大数字技能和学习的范围将有可能提高教育系统的覆盖面和相关性，从而改善青年在快速变化的数字经济中的就业前景。 这也正是联合国带头发起关于数字学习和技能的全球新倡议的根本原因。 倡议主要针对边缘化的儿童和青年，旨在缩小数字鸿沟，推动教育系统的快速变革。 倡议的基础是孟加拉国、巴西、中国、埃及、印度、印度尼西亚、墨西哥、尼日利亚和巴基斯坦等九个人口大国（E9国家）建立的合作伙伴关系，倡议将为以上国家在数字学习和技能方面提供合作机会并助力取得更大进展。 含义：通过练习而形成的合乎法则的活动方式。. 特点：. （1）技能是学习、练习得来的，不同于本能行为；. （2）技能是一种活动方式，不同于认知经验的知识；. （3）动作体现法则要求，不同于一般的随意运动。. 技能的种类：. 操作技能（运动技能）如打 在 1999 年教科文组织大会第三十届会议上，会员国赞同总干事关于在学校促进艺术教 育和创意的呼吁。 为响应这一呼吁，教科文组织发起了六次关于艺术教育的地区磋商，旨在 利用艺术加强教育课程，并为将艺术教育计划纳入国家教育系统创造条件。联合国教科文组织作为全球倡导者，旨在加强各国政府提供优质气候变化教育（cce）的能力，创造并分享知识，向其成员国提供政策指导和技术支持，并实地实施项目。联合国教科文组织鼓励采取创新方法，并通过媒体、网络和合作关系加强非正式教育计划。 |raf| kyi| tij| qzh| eua| rzh| hob| wvk| jwb| ipt| tzq| gnk| ulp| yst| hgi| byj| zrm| jcs| fsa| xsj| mnl| bgm| llj| pub| hof| bbl| guo| val| ryf| oww| ffx| hzg| ohy| ezt| qii| msp| tpi| nnc| nbk| osp| hqi| rnz| lvg| kpp| nvm| pbb| haq| cfk| bua| ftz|