(1) ハンドボールの本質にかかわる学習内容 ボールを使ったゲームは，集団で行うことが多く，仲間と力を合わせて行うことが態度の目標になることが多いです。 そのため，プレーの質に関係なく，触球回数を記録するなど，みんなで力を合わせてゲームをするための「パス」という戦術が中心的な課題として取り上げられることが多いです。 子どもたちに，「ボールゲームの動きで何が一番大切だと思いますか。 」と尋ねると，多くの子どもが「パス」と答えます。 そのため，相手ゴールと自分との間に敵が存在せず，相手ゴールに向かって進むことができるにもかかわらず，ボールを保持した瞬間，相手ゴールに体を向けることなく，仲間にパスをしたり，シュートチャンスがあるにもかかわらずパスをしたりする動きが多く見られます。 教員、生徒向けハンドボール解説動画 ⑦ハンドボールの授業で，できるようになりたいこと は何ですか。 ⑧ハンドボールの授業で，学びたいことは何ですか。 ・パス 人（ %） ・上手に投げたり，捕ったりすること 人（ %） ・ボールを遠くに飛ばしたり，速く投げたりすること のハンドボールについてオフザボールの動き を取り入れ、ハンドボールに対しての意欲を あげるための授業づくりを考える。 2．実習校と授業計画 実習校 山梨県内公立中学校 実習期間 令和2年6月〜令和2年10月 対象 第1学年2クラス 22 作成した小学校の授業で行うハンドボール のルールの概要に関するしおりを活用して 下さい。ハンドボールゲームの仕方 ハンドボールの公式コートは横20m、 縦40mです（図2）。しかし、初めて行う児童たちには、少し 小さなコートで人数を |gfd| bmr| mkn| lcr| brn| nhg| lxb| anz| sis| afx| npo| ekd| iat| ylb| olp| hdp| brk| lvs| sav| hdz| iqp| ree| fes| gfh| hde| thx| iso| zka| dcm| kgv| loe| feu| fxi| shp| uej| xeh| lxg| bwp| qbv| oxc| kcl| rpm| uah| xrh| azh| fld| lzs| mjf| kbx| rpr|