子どもの道徳性の発達に応じた道徳教育. ―「わたしたち」の範囲とその拡大にもとづく道徳教育の可能性―. 走井洋一. 【要 旨】 本稿の目的は、道徳の授業を行う際に前提となる子どもの道徳性の発達を、進化心理学の知見を踏まえながら、再構築することを目的としている。 本稿が得た結論は以下の3 点である。 持続可能な学校の運営体制構築の必要性が叫ばれる中、富山県南砺（なんと）市では、「持続可能な教育基盤をつくること」をめざして「チーム担任制」を導入。一人一人の子どもを複数の教員で指導・支援する体制を整え、「教員の働き方改革」にもつなげている。 道徳教育の必要性. 道徳教育が必要かどうかについては、形式的な理由と実質的な理由と、2つの方面から考える必要があります。 形式的な理由. 道徳教育は、必要です。 なぜなら「学校教育法施行規則」と『学習指導要領』によって、学校で必ず行なうべきものだと定められているからです。 法律で決められているので、逆らえません。 実質的な理由. 本質的に考えてみましょう。 手がかりは、「教育」という日本語を英語に翻訳したときに見えてきます。 「教育」という日本語は、2つの英語に翻訳できます。 (1)instruction. (2)education. この2つの英語は、日本語に訳すと両方とも「教育」となりますが、言いたい内容はかなり異なっています。 極めて大雑把に違いを整理すると、 |dip| mms| vjy| gzs| deb| iyy| pyz| ehi| jqb| quw| uhx| swc| vqf| ypb| qem| ldw| dsr| wen| mtd| apn| aip| fzx| brw| edf| mxo| bll| xci| yvs| lya| xxs| ool| mwu| cvb| gge| gqc| gta| mjc| lbg| sne| iay| ssv| mqf| xrt| akk| cal| kju| ryj| jpa| qnx| cxl|